中坝小学地震应急预案、地震疏散演练

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1、城关镇中坝小学地震应急预案一、总则为了加强对破坏性地震应急工作的管理，确保学校在破坏性地震发生后，地震应急工作能够高效、有序地进行，最大限度地减轻地震灾害造成的损失，结合我校实际，特制定本预案。二、学校概况我校现有1幢教学办公楼，1幢餐厅楼。学校现有教职员工34名，学生550多名，设7个年级14个教学班。四（2）楼梯五（2）五（1）六（1）六（2）楼梯四（1）一（1）二（1）二（2）一（2）三（2）三（1）学（2）学（1）音乐室教办教办会议室教学楼平面图三、应急机构及职责组长：刘延锋副组长：刘定龙应急疏散欧德水抢险救灾张世朋后勤保障李科均医疗救护姚宁安

2、全保卫成员：全体教职工四、地震应急疏散路线：各班疏散路线及顺序：一（1）、二（1）、二（2）、四（2）、五（2）、五（1）班依此次序从西楼梯直接奔大操场；三（1）、三（2）、一（2）、四（1）、六（2）、六（1）依此次序从东楼梯下直接奔大操场；7——特别说明：上体育课的班级就在操场集中，上音乐课的班级和学前班的由上课老师带学生直奔操场。五、临震应急行动1.接到上级临震预(警)报后，领导小组立即进入临战状态，依法发布有关消息和警报，全面组织各项抗震救灾工作。各应急工作小组随时准备执行应急救援任务。2.组织有关人员对所属建筑进行全面检查，封堵，关闭危险场所

3、，停止各项室内大型活动。3.加强对易燃易爆物品的管理，保证防震减灾工作顺利进行。4.加强对广大师生宣传教育，做好师生、学生家长思想稳定工作。5.加强各类值班值勤，保持通信畅通，及时掌握各种情况，全力维护正常的教学、工作和生活秩序。6.按预案落实各项物资准备。六、地震发生时应急行动（一）紧急避震、疏散：1.上课（自修）时间：A、上课（值日）教师迅速组织学生就地避震，然后按照疏散方案和预定路线紧急疏散到操场避震。B、校内其他人员遵上操作。2.就餐时间：A、在餐厅就餐的学生在值日教师及后勤人员的组织下先就地避震，然后按离出口“由近及远”原则迅速向操场撤离；B

4、、校内其他人员遵上操作。（二）震时避震要点：1.立即停止一切活动，将身体尽量缩成一团，迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌、餐桌或床下（旁），靠外墙的学生尽量往里靠。7——2.在操场或教室其他地方的师生，应该到室外合适的地方(如：空旷场地或到疏散区)去躲避，原地不动蹲下，双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物（如围墙、电线杆等）。千万不要回到教室去。（三）紧急疏散要点1.要有顺序地疏散，从就近楼梯下楼，下楼时要走楼梯内弯，不准在楼梯或走廊内互相拥挤，避免跌倒。2.相关老师应在每层楼梯把守，指挥学生有秩序地疏散，学生和疏散人员要听从指挥有序疏散。3.疏散过程

5、中，行动要迅速，排队有秩序地前进，不要争先恐后、慌乱奔跑。下楼梯时必须走，在平地上可以有秩序地小跑，迅速转移到指定位置。4.疏散过程中，可以用书包、双手等护头，以防被砸伤。5.疏散途中尽可能不要穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。6.各班学生到达集中地后，要立即原地蹲下，保护头部。等到疏散结束后，以班为单位集队，各班应立即清点人数，并向总指挥报告。七、震后应急行动1、破坏性地震发生后，领导小组和各应急小组成员必须在震后十分钟内赶到学校指定地点集结待命。2、领导小组自动转为抗震救灾指挥部，迅速启动学校地震应急预案，组织学校抗震救灾工作（1）迅速发出紧急警

6、报，组织仍滞留在建筑物内的所有人员撤离。（2）迅速关闭、切断输电、供水系统(应急照明系统除外)和各种明火，防止震后滋生其它灾害。7——（3）迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移到附近救护站抢救。（4）加强对重要设备、重要物品的救护和保护，加强校园24小时值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。（5）做好广大师生的思想宣传教育工作，消除恐慌心理，稳定人心，迅速恢复正常秩序，全力维护社会安全稳定。7——中坝小学地震应急疏散模练方案（2013年5月）一、模练目的通过演练，切实提高全校师生在突发性地震事件发生时紧急避险和应急保护能力，正确掌

7、握避震、疏散和自救互救的方法，进一步增强防震减灾意识，最大限度地减轻地震灾害对学校、师生生命财产的危害。二、模练时间2012年5月10日至16日（具体时间另行通知）三、演练地点学校课堂、操场四、演练内容1、应急避震演练。2、应急疏散演练。五、模练指挥部1、指挥长：刘延锋副指挥长：杨黎霞2、各班级疏散演练指导员（班主任）：①“地震警报”发出后，指导学生进行室内避震，纠正学生的不正确动作和姿势。②“地震警报”解除后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“地点”：学校操场。③要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。3、各楼道演练指挥7——西楼

8、道：一楼赖永林二楼张贤菊三楼谢明权东楼道：一楼王化巧二楼陈小丽三楼胡群章合理调节学生疏散的进度