54电流强弱教案

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1、课题：电流的强弱2011~2012学年度第一学期授课课程：八年级物理上册授课教师：蒙成龙授课班级八年级（2.6.9）班授课日期20[]年[]月[]日授课类型讲授课学时数2学时教学目标1、知识和技能会连接电流表，会读电流表上的读数。2、过程和方法通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。3、情感、态度、价值观严谨的科学态度与协作精神。教学重点会连接电流表。教学难点能正确读出电流表的示数。教学方法讲授，指导学习方法自学，讨论教学过程设计备注课题引入实验：一个电池和一个灯泡，使灯泡发光；然后两个电池串联使它发光。思考：亮度不同，说明什么？结

2、论：电流大小不同……如何判断、测量？教学步骤及主要内容1、电流的强弱电流：表示电流强弱的物理量，符号I单位：安培，符号A，还有毫安(mA)、微安（µA）1A＝1000mA1mA＝1000µA例：12mA＝A=µA2、电流的测量：用电流表，符号A（1）、电流表的结构：接线柱、量程、示数、分度值(2)、电流表的使用：电流表必须和用电器串联（等于一条导线）电流必须从正极流进，从负极流出选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。）边讲边演示一遍（3）、读数：确定量程……选择示数确定分度值……读数，写上单位例：投影图片……让学生读数

3、练：给出图片……让学生读数3、动手做：（1）、让学生连一串联电路，并连上电流表测电流（2）、读出电流的大小。小结与作业课堂小结学生总结本节课学到了什么，教师再进行总结。本课作业完成课后练习和作业纸上的达标训练。本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）