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时间:2019-06-01
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1、18.《吆喝》学案(一)课文重难点突破一、课文写了很多吆喝声,与同学的介绍相比,课文的内容似乎更为丰富、复杂。那么,作者又是如何做到条理清楚、杂而不乱的?作者是按什么样的顺序组织起来的?明确:吆喝声首先是按从早到晚的顺序,其次是按一年四季的顺序介绍。追问:作者写从早到晚的吆喝声,具体写了哪些叫卖声?重点又写了什么?学生朗读相关课文,找出相关的语句。明确:作者从早写到晚。写早晨吆喝卖早点的:大米粥、油炸果的和卖新鲜蔬菜的、卖青菜和卖花儿的。写白天卖日用百货和修理各种家具的,这就更热闹了。然而重点是写
2、晚上。北京胡同的晚上好不热闹:卖夜宵的,唱话匣子的,用凄厉动人的叫喊讨饭的,真是应有尽有。这一层作者重在写出北京胡同里小贩的叫卖声持续时间之长,种类之多。二、课文思路清晰,这要归功于语段之间的衔接过渡语句,它们像路标一样,标示作者的思路,请找出本文衔接过渡的语句并谈谈其作用。①“囿于语言的隔阂,洋人只能欣赏器乐。其实,更值得一提的是声乐部分——就是北京街头各种商贩的叫卖。”这一句很自然地将话题由北京商贩运用“乐器”招徕顾客转到口头叫卖,扣住了文章标题“吆喝”。②“可夜晚过的,并不都是卖吃食的。”从
3、卖吃食的转而谈论三种夜间吆喝:唱话匣子、算卦盲人、乞丐。③“四季叫卖的货色自然都不同。”从“一日”转到“一年”。④“叫卖实际上就是一种口头广告。”是对吆喝的一种评论、概括。对吆喝的叙述介绍自此开始转向对吆喝的评价品析。三、作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?他对北京的吆喝声怀有怎样的感情?明确:作者介绍了北京的吆喝声所代表的经营品种,介绍了各种吆喝声的具体内容,表现方式以及音韵节奏等。从中流露出作者对北京的吆喝声怀有一种特殊的感情,那就是愉悦和怀想。四、作者是从两哪方面入手写“吆喝”的?作者是按怎样的
4、顺序写的?作者从两个方面入手写“吆喝”,一是“从早到晚”,一是“一年四季”。文章这里从两个方面写“吆喝”,作者按时间顺序展开,一天中按从早到晚,一年中按春夏秋冬,条理层次清晰。五、作者写从早到晚的吆喝声,具体写了哪些叫卖声?重点又写了什么?作者从早写到晚。写早晨吆喝卖早点的:大米粥、油炸果的;和新鲜蔬菜的:卖青菜和卖花儿的。写白天卖日用百货和修理各种家具的,这就更热闹了。然而重点是写晚上。北京胡同的晚上好不热闹:卖夜宵的,唱话匣子的,用凄厉动人的叫喊讨饭的,真是应有尽有。这一层作者重在写出北京胡同
5、里小贩的叫卖声持续时间之长,种类之多。六、作者最喜欢的吆喝声有哪些,原因是什么? 卖硬面饽饽的,“声音厚实,词儿朴素”,“光宣布卖的是什么,一点也不吹嘘什么”。七、作者为什么介绍“从早到晚、一年四季”中吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样“吆喝”?各种吆喝很多,作者不可能也没有必要一一介绍,只需交代出有哪些叫卖者,读者自然能够体味到此起彼伏的叫卖声。作者这样选材方式也值得我们借鉴。八、一篇文章中往往会有关键段,它起到总领全文的作用,本文的关键段是哪一段? 本文第四段是关键段,它为本文确定了写作的
6、顺序,明确了文章的结构思路。九、怎么理解文章的标题“吆喝”?作者以“吆喝”为题,既指文中所写的旧北京街上小商贩或手艺人的“吆喝”,又指作者为民俗而吆喝,为回忆往事而吆喝。(二)吆喝练习题一、语言的积累与运用。1.给下列词语中的加粗字注音。囿于()招徕()铁铉()饽饽()秫秸杆()合辙()支棱()卤煮()隔阂()2.作者安排材料介绍吆喝,条理清晰,从第二部分看,是按“________”和“_________”的顺序写的。3.吆喝是一种口头广告。变着法儿吸引顾客。方法有:A.告诉你制作的全过程。B.简
7、单的制作方法。C.既简洁又生动形容货物的特点。D.借甲物形容乙物。E.靠戏剧性来吸引人。请将这几种吆喝方法分别填入下列句子的括号内。(1)“就剩两挂啦”,其实,他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。()(2)“葫芦儿——冰塔儿。”()(3)“卤煮喂,炸豆腐哟。”()(4)“萝卜赛过梨。”()(5)“蒸而又炸呀,油儿又白搭。面的包儿来,西葫芦的馅儿啊,蒸而又炸。”()4.简答题。(1)为什么“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了个马趴?这一定是夸张吗?___________________________
8、_______________________________________________________________________________________(2)作者围绕着北京的吆喝声介绍了什么?他对北京的吆喝声怀有怎样的感情?_________________________________________________________二、阅读下面短文,回答问题四季叫卖的货色自然不同。春天一到,卖大小金鱼儿的就该出来了。我对卖蛤蟆骨朵儿(蝌蚪)的最有好感,一是
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