2011学年小班课程计划

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1、2010学年度第一学期小班课程计划——小班组一、小班组情况小班组现有4个班，共有幼儿116人，大都是新入园的幼儿，大部分幼儿没有上过托班，第一次离开家庭来到集体中生活，生活自理方面的能力是比较弱的，本学期我们将重点培养幼儿的生活自理能力，使他们尽快适应幼儿园生活。我组现有教师8名，5名一级教师，1名二级教师，还有2名新进编的教师，其中3名是从金卫和松隐调过来的教师。其中何伟英老师参加过国家级市级课题的研究的优秀青年教师，相信她的加入可以更好的带动组内教师在教科研工作上成长。组内大部分是青年教师，经验型教

2、师不多，但我们热爱工作，学习积极性高，相信随着时间的推移，我们一定会成为一支富有凝聚力的队伍。二、课程目标我们的课程设置以《纲要》、《指南》为指导，结合我园的特色民族教育，使课程更贴近、更适合本园的教育对象与本园的发展的实际。以促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力、技能等方面发展，养成健康活泼、好奇探究、勇敢自信、爱护环境、有初步责任感的良好个性品质。为更好地实现课程目标和充分体现课程园本化，我们将课程分为：基础课程、特色课程、选择课程。根据我们小班幼儿的年龄特点，我们特制定了如下目标：A、基础课程

3、我们以上海市学前教育二期课改的新教材为基础，充分领会二期课改的精神，以幼儿的基本发展为准绳，进行适当的修改等。(一)生活：1、学习正确洗手，知道在什么时候应该洗手,并能根据洗手六步法正确洗手。2、会穿脱简单的衣服、午睡时会整理自己的衣物和脱下来的鞋子。3、会自己用餐、在需要时自己喝水。4、会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人启发下能帮助他人。5、知道外出时基本的安全知识，不单独到危险的场所去玩。(二)运动：1、了解身体主要部位的简单功能，知道避开日常生活中的危险。2、对体育活动感兴趣，尝试用各种

4、材料和器械活动身体，学习一些基本运动方法。3、能轻松自然地双脚向前行进跳、纵跳。初步掌握跨跳动作，跨跳过一定距离，体验跳跃的乐趣。4、掌握多种爬法，动作灵活、协调。能钻爬过较低的障碍物，身体不碰到物体。(三)学习：1、喜欢观察周围生活中的不同物品，尝试对其进行分类、对应、排序等，发现其差异。2、用普通话表达自己的意思，能用短句讲述事情的经过，并让别人听懂。3、喜欢做音乐游戏，能感受游戏中节奏、旋律的显著变化并随之变换动作。4、尝试用多种材料和工具，运用画、折、剪、贴等方法自由地表现数字物体的粗略理解幼儿

5、园日常生活中教师发出的规则性信号，并按要求执行。特征，并作简单想象，体验乐趣。5、理解幼儿园日常生活中教师发出的规则性信号，并按要求执行。6、学习按物体的某一特征给5个以内物体排序。(四)游戏：1、爱护玩具和物品，学习收拾与整理。2、乐意和同伴共同游戏，能按自己意愿选择角色，明确角色职责和角色行为；大胆尝试各类游戏，不偏区。3、围绕主题进行游戏，会使用礼貌用语，能用自己的语言与同伴交往。4、正确使用玩具，爱护玩具、材料和环境，创造性地进行以物代物，联想性的发展游戏情节。5、理解和遵守各类游戏规则，活动时

6、不影响他人，不大声叫喊。B、选择性课程选择性课程以尊重幼儿为前提，课程目标和设计适合幼儿的身心发展；以幼儿的社会生活为基石，课程内容与幼儿社会现实及生活相联系；强调幼儿的个性化发展，课程计划与实施注意发挥儿童、家长和社区的积极参与作用。他能拓宽幼儿活动空间、拓宽教师创造空间。三、课程内容A.基础课程学习活动以主题的形式展现：第一阶段：《小宝宝》第二阶段：《娃娃家》第三阶段：《好听的声音》第四阶段：《小兔乖乖》第五阶段：《学本领》第六阶段：《苹果和橘子》第七阶段：《小司机》第八阶段：《小医生》第九阶段：《

7、不怕冷》第十阶段：《过新年》第十一阶段：《幼儿园里朋友多》第十二阶段：《理发师》第十三阶段：《小花园》弟十四阶段：《可爱的小动物》第十五阶段：《白天和黑夜》第十六阶段：《夏天真热呀》B.选择性课程每周1次，针对班级幼儿的特点有选择地以故事、音乐、绘画等形式进行教育。2011年9月10日