欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:37836840
大小:24.00 KB
页数:5页
时间:2019-06-01
《公开课给予是快乐》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、给予是快乐的(第二课时)一、教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会用“炫耀”、“懂得”造句。3、结合课文内容说出重点句子的含义,体会“给予是快乐的”涵义。4、凭借课文具体的语言材料,获得“给予是快乐的”真切体验,激发助人为乐,无私奉献的思想感情。二、教学重难点:能有感情地分角色朗读课文,引导学生体会课文中心句和重点句的含义。由保罗的两次误解到理解,揭示“给予是快乐的”这一人生哲理的过程。三、教学准备:磁带、小黑板四、教学过程(一)复习导入1、昨天我们已经初步学习了《给予是快乐的》,同学们都竖起大拇
2、指说对话描写真精彩!现在,就请大家轻轻打开课本,同座一人扮小男孩,一人做保罗试着读一读1-5段,看看哪一桌同学配合得最默契,好吗?(同桌练读)2、课堂上,最美妙的声音是你们朗朗的读书声,想不想展示一下?哪一桌先来?3、指读,注意读出小男孩惊讶的口气。(白白、天哪)〈这组同学的声音真响亮,但是你们有没有注意到他们的表情?〉〈这组的同学读得投入,配合得也好,真是一对默契大使!〉看来昨天上课大家听得很认真,对话读得棒极了!(二)学习课文8-11段1、过渡:小男孩高兴得坐在车上,他说了什么?想了什么?做了什么?请同座
3、再分角色读读8-11段。2、指读8-11段。〈第二对默契大使诞生了〉3、保罗认为小男孩请求他把车开向家门口是想在邻居面前炫耀一下,可这回他又错了,“又”说明了什么?那前面他是怎么错的?〈你能很准确地从文中找出依据,真会学习〉4、这次他错在哪里?〈你能结合生活经验学习知识,你是一个很会动脑筋的孩子〉5、车停后,小男孩对弟弟说的那句话很感人,咱们班的男子汉来读一读。“你等着,有一天我也会送你一辆新车!”与前面哪句话相照应?小男孩的愿望是什么?(让弟弟得到快乐)对于脚有残疾的人来说,最大的痛苦是不能和正常人那样行走
4、自如,来去自由,而小男孩要给弟弟买一辆新车,对弟弟来说,这是最大的幸福和安慰,足以看出小男孩具有美好的心灵,他一心只想着弟弟,与弟弟之间那份真情令人感动,谁再来读一读小男孩的话?〈真谢谢你,你的朗读让我们真正体会到小男孩对弟弟的爱心〉(三)学习第12-13段1、保罗这时已经被小男孩与弟弟间的那份爱所震撼,他怎么做的呢?请大家一起读第12段,体会一下!2、保罗正因为被感动所包围着,所以他才不由自主下车把弟弟抱进车里,那为什么这个夜晚对他们来说都是难忘的?他们各自觉得“难忘”的分别是什么?请同学们四人小组讨论。刚
5、才老师考验的是二人之间的默契度,现在四人小组行不行?加油!1、集体交流,师适时总结小弟弟也许是第一次这样欢度圣诞之夜而“难忘”;小男孩让弟弟得到一次意外的欢乐而“难忘”;保罗的“难忘”是由于思想上受到了深刻的教育,体会到了“给予”带来的欢乐。2、从那天起,保罗真正懂得了给予是快乐的,那么什么叫给予是快乐的?(能帮别人,为别人付出劳动,做出贡献,才是幸福愉快的)下面我们来做一个游戏“箭头手牵手”。文中提到几个人物?究竟谁给予?谁快乐?你能不能把这些人物填入相应的方框内?所以快乐是相互的,学会给予,人间就充满温情
6、,我们就会感到快乐。保罗的哥哥保罗小男孩小弟弟(四)总结全文。1、保罗懂得了给予是快乐的,那你懂得了没有?懂得了什么?(学习给别人以快乐,无论是精神上的,还是物质的)大到扶盲人过马路,小到给妈妈倒一杯茶,把扫帚扶起来,借给同学橡皮,这都是学会给比别人快乐,只有别人快乐,你才会从中得到快乐)2、保罗与小男孩的这段经历,深深震撼了保罗,同时我们也懂得了很多。(出示填空)保罗的哥哥给保罗而感到快乐,保罗给小男孩和他的弟弟_____而感到快乐,小男孩给弟弟而感到快乐,我们给别人以,我们也是快乐的。1、总结:听了同学们
7、的发言,我们知道了我们可以随时随地用自己的笑容,自己的语言,自己的双手,给别人带去快乐,那样,相信同学们在日常生活中也能体会到更多的快乐,对吗?2、好,我们看黑板,今天我们课文的题目是什么?学了这篇课文,你懂得了什么?在日常生活中,在与别人的交往中,你要做到什么?那样,我们也是幸福的!父母给予我们生命,给予我们这么好的学习环境学习知识,你们幸福吗?3、“心动不如行动”,让我们一起寻找快乐吧!全体起立(放音乐《如果感到幸福》)(五)作业布置1、做完了热身运动,累吗?我们来个脑力运动,看看谁是文武全才?2、瞧!苹
8、果弟弟带来了他最喜欢的一句话。(出示小黑板)保罗笑了,………………回家的。(1)指读这句话。(2)句中用了“炫耀”一词,它是怎么用的?(想在邻居面前)炫耀什么?(他是坐新轿车回家的)表示贬义。(3)词组搭配示范:在同学面前炫耀,你还能说成什么炫耀?(不能炫耀、想炫耀一下)。老师就来炫耀一下了。(4)创设情境,练习造句(师出示一个玩具,赶紧收起来)a.我有一辆新赛车,瞧:“多棒呀!你们有吗?”b.你能
此文档下载收益归作者所有