给予是快乐的教学设计-给予是快乐的教学设计 《给予是快乐的》教学设计

《给予是快乐的教学设计-给予是快乐的教学设计 《给予是快乐的》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------给予是快乐的教学设计-给予是快乐的教学设计《给予是快乐的》教学设计-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------

2、------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------给予是快乐的教学设计-给予是快乐的教学设计《给予是快乐的》教学设计-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~--------------------------------------

3、-----------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　《给予是快乐的》是课程标准实验教材四年级上册中的课文。这篇课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶　　然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，并被小男孩只求奉献不求索取的精神所感染，也将关爱送给了小男孩和他的弟弟，从而深切地感受到给予的快乐。　　课文篇幅短小，结构紧凑，语言朴实，人物对话集中；文中小男孩面对新车的种种表现和保罗由此产生的心理变化交替叙述，使故事情节一波三

4、折，引人入胜；文章结尾点题，提示中心。全文内容浅显易懂，但却在字里行间洋溢着感人致深的人间真情，融思想性与人文性于一体。　　学生起点能力分析：　　1．现在的学生大部分是独生子女，在不同程度上普遍存在着心胸狭窄、以自我为中心的不良心理。　　他们往往从父母、长辈那里得到很多快乐，但是给予别人的快乐不多。对本文的“给予”，多数人有一些类似的体验和经历，但肯定有不同程度的心理积淀，会给教学带来难度。　　2．四年级的学生已初步具有阅读和感悟文本的能力，在课堂教学中要继续培养学生对文本感知、　　感悟的能力。　　教学目标:　　A：★★★-----------

5、------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　1、具有较强的自学能力，会借助参考资料、字典来解决生字、新词。　　2、通过学习，能自读自悟文本内涵。　　3、具有浓厚的学习

6、兴趣和学习欲望，能积极参与，并乐于表现。　　1．学会本课生字、新词。能联系上下文理解“饶有兴趣”、“宽裕”等词语的意思，并能口头解释。　　2．理解课文内容。能从人物的言语和行为　　中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受，并能凭借课文中的具体语言材料，在反复的朗读中获得“给予是快乐”的真切感受。　　3．能正确流利、有感情地朗读课文。能入情入境地朗读文中的对话部分。　　领悟“给予是快乐的”这句话的内涵，懂得要从小树立助人为乐、无私奉献的人生态度，培养高尚　　的情操。　　领悟“给予是快乐的”这句话的内涵，懂得要从小树立助人为乐、无私奉献的人生态度，培

7、养高尚　　的情操。　　B：★★　　1、有一定的自学能力，可以借助字典来解决生字、新词。　　2、会正确读课文，感悟文本中的表层意思。　　3、有一定的学习兴趣，能在老师组织下参与合作。　　1.学会生字、新词。能联系上下文理解“饶有兴趣”、“宽裕”等词语的意思。　　2．读懂课文内容，能从字里行间感受小男孩美好的心灵，能基本获得“给予是快乐的”的体验。　　3．能正确流利、有感情地朗读课文.　　C：★-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读---

8、--------------------------------~6~----------------------------------------