2018年昆明市官渡区教师招聘考试教育心理学真题(答案)(4)

《2018年昆明市官渡区教师招聘考试教育心理学真题(答案)(4)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、WORD格式-专业学习资料-可编辑2018年昆明市官渡区教师招聘考试教育心理学真题（答案）(4)一、单选题1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑实际相结合。这一时期是教育心理学的（）A.初创时期B.成熟时期C.发展时期D.完善时期--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑2、有机体发展过程中最易习得某种行为的时期为该行为的（A.发展期B.童年期C.关键期D.）特殊期--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑3、

2、学生在课堂是听懂了老师的讲课，但到做题时却效果不佳。这是布鲁纳认知结构过程中的哪个环节出现了问题A.知识获得B.知识转化C.知识评价D.知识提取4、根据奥苏伯尔的动机理论，不直接指向知识和学习任务本身，而把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的动机是（）A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力C.附属内驱力D.外部学习动机5、难易不同的两种学习之间的相互影响是（）A.垂直迁移B.水平迁移C.顺向迁移D.逆向迁移6、在学习正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式叫总括学习，也叫（）。A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D

3、.符号学习7、心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程叫（）A.原型定向B.原型操作C.原型整合D.原型内化8、“见者易，学者难”这句话强调的是下列哪项对操作技能学习的重要性（）A.言语指导B.示范C.练习D.反馈9、以下哪种学习策略属于精细加工策略？（）A.谐音联想法B.分散复习C.多种感官参与D.画出系统结构图10、某学生在学习“gas--煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas--该死--煤气”。该学生所使用的策略是（）A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.计划监控

4、策略11、研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于（）A.有结构问题B.无结构问题C.界定清晰的问题D.非现实的问题12、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近，这是（）A.从众B.服从C.认同D.内化--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑13、当学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡，让其累积到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变的方法就是（）A.行为塑造法B.系统脱敏法C.代币奖励法D.自我控制法14、通过不断强化逐渐

5、趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为的方法叫（）A.强化法B.行为塑造法C.代币奖励法D.示范法15、在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。A.知识B.应用C.评价D.综合16、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90%，则说明动作技能达到了（）目标A.模仿B.准确C.连贯D.习惯化17、有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规，以形成一个良好的集体结构，这样的“结构”就是（）A.教师促成的纪律B.自我促成的纪律C.任务促成的纪律D.集体促成的纪律18、以学生在团体中的相对位置（或名次）来报告结果的评价是（

6、）A.常模参照评价B.标准参照评价C.配置性评价D.诊断性评价19、在初中新生入学后，学校想了解学生的外语程度，以便安排教学，需要什么测--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑验？（）A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价20、下列不属于专家教师与新教师的区别的是（A.专家教师课时计划以学生为中心，细节考虑周到B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C.专家教师注重回顾先前知识D.专家教师具有丰富的教学策略二、填空题D.标准参照评价）--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑1、人们常用电吹风来吹头

7、发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服，这种情况属于________。2、品德学习的两种形式是________和________。3、影响群体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是________。包括群体凝聚力________、________、________及课堂里的人际关系等等。4、课堂问题行为表现为两类，即扰乱性行为和________。5、与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活______并具有________。--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑三、简答题--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可

8、编辑1、有些学校采用“学分银行”（即学生在期末分数没达到家长要求时，可达成一个归还协议，再向学校借贷所需分数）的分数来激发学生的学习积极性，试用动机的有关理论来分析之。2、热衷于