昆明市教师招聘考试教育心理学真题-(5)

《昆明市教师招聘考试教育心理学真题-(5)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、2018年昆明市教师招聘考试教育心理学真题（5）一、单选题1、教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。A.德育与智育B.知识与技能C.动机与迁移D.学习与教学2、教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生1）•学习过程3、按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童？（）A.130B.140C.150D.1604、下列属于有意义接受学习的是（）A.背乘法表B.明确概念之间的关系C.应用公式解决问题D.科学研究5、维纳认为，学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验（）A.能力B.努力C.

2、运气D.任务难度6、下列说法屮不能反映学习迁移现彖的是（）A.举一反三B.由表及里C.触类旁通D.由此及彼7、难易不同的两种学习之间的相互影响是（）A.垂直迁移B.水平迁移C.顺向迁移D.逆向迁移8、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习来说属于（）A.类属学习B.总括学习C.并列结合学习I）.命题学习9、心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程叫（）A.原型定向B.原型操作C.原型整合D.原型内化10、小红在阅读课文时，对其中重要内容作划线标记，运用的是学习的（）A.组织

3、策略B.复述策略C.元认知策略I）.精加工策略11、某学生在学习“gas—煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas—该死―煤气”。该学生所使用的策略是（）A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.计划监控策略12、关于创造力与智力的关系的正确陈述是（）A.高智力者创造性也高B.高创造性者必有高智商C.创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下乂有相关的线性关系D.低创造性者其智商可能高也可能低13、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点？（）A.学前阶段B.小学阶段C.初中阶段I）.高中阶段14、一个学生过分害怕猫，

4、通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（）A.全身松驰训练B.系统脱敏法C.行为塑造法D.肯定性训练15、在布卢姆的教学冃标分类中，（）是最高水平的认知领域学习冃标。A.知识B.应用C.评价D.综合16＞在乒乓球比赛中,了（）目标A.模仿B.准确16＞在乒乓球比赛中,了（）目标A.模仿B.准确18、釆用同一份量表,面对各种情况,C.连贯面对各种情况,抽球还击率达到90%,则说明动作技能达到D.习惯化抽球还击率达到90%,则说明动作技能达到C.连贯在相同的环境中，对同一班的学生进行测量，所测

5、的结杲与D.习惯化三个月前的测量结果基本一致，这表明此量表有较高的测验（）A.信度B.效度C.区分度D.难度19、在初中新生入学后，学校想了解学生的外语程度，以便安排教学，需要什么测验？（）A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.标准参照评价20、对一个插班的新学生进行个别辅导，教师就同一内容连续讲了10遍，学生还没有掌握好。若要改变这种教学状况，此时教师最需要反思的是自身的（）A.表达能力B.知识水平C.诊断学生学习困难的意识D.组织能力二、填空题1、发散思维的主要特征包括流畅性、和o2、态度是通过学习而形成的、影响个人行为选择的o

6、3、抑郁症是以的心境低落为特征的神经症。4、影响群体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是o包扌舌群体凝聚力、、及课堂里的人际关系等等。5、教师人格特征中有两个特征对教育的彫响最显著，即；教师富于o三、简答题1、简述皮亚杰的认知理论及其教育意义。2、简述桑代克的理论及教育意义。3、如何培养学生的学习动机？4、如何有效地进行知识概扌＞5?5、操作技能的培训要求有哪些？四、论述题1、简答或论述：怎样实行促进学生迁移的教学？（有的学生在语文测验中能正确填空，但是不能给朋友写一封语句通顺的信；有的学生能在数学测验中进行小数和百分数的乘法运算，但却不

7、会计算收入所得税。请分析此现象，并联系实际说明促进迁移的有效教学策略）参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】Do学习与教学，即学与教。2、【育萃专家解析】D。学习过程是教育心理学研究时间最长，也是最核心的内容。3、【育萃专家解析】140o（有的教材也认为超过130就是超常。）4、【育萃专家解析】BoA有可能机械学习；CD是发现学习。5、【育萃专家解析】B。归因于努力更可能产生强烈的情绪体验。6、【育萃专家解析】Bo8、【育萃专家解析】B。总括学习，也叫上位学习。9、【育萃专家解析】Do10、【育萃专家解析】Bo11、【育萃专家解析】A。精细

8、加工策略。关键词法是一种记忆术，属于精细加工策略。12、【育萃专家解析】Do高智商者不一定有高创造性；高创造性者有高于一般的智商，但不是越高越好；低智商者不可能有创造性；低创造性