兖州区大安镇大安小学地震应急预案

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1、大安镇大安小学地震应急预案1、编制目的进一步加强学校地震应急工作,确保破坏性地震发生后学校应急处置工作迅速、高效、有序地进行,最大程度地减少人员伤亡;维护社会稳定,构建和谐社会。2、编制依据根据《山东省地震应急预案》、《济宁市市地震应急预案》、《济宁市兖州区地震应急预案》,结合学校实际情况,制定本地震应急预案(以下简称“预案”)。3、指导思想坚持预防为主、防御与救助相结合的方针,贯彻“统一领导、分级负责,信息畅通、反应及时,加强协作、整体联动”的工作原则,保证学校及时、准确、有效地实施预防、控制疏散和自救互救等措施,保障师生身体健康和生命、财产安全。4、适用范

2、围预案适用于学校各部门及全体师生应对处置发生破坏性地震或学校所在地受其他破坏性地震影响,造成人员伤亡和经济损失时的地震应急救援工作。5、启动条件发生破坏性地震或学校所在地受其他破坏性地震影响,造成人员伤亡和经济损失时,立即启动本预案。6、组织机构及职责在校委会8的领导下,成立地震应急工作领导小组,全面负责学校地震应急工作。领导小组下设办公室、应急疏散组、抢险救灾组、安全保卫组等应急工作机构。7、健全制度学校建立健全包括地震应急救援知识宣传、日常值班、灾情报告、应急检查与演练等地震灾害防范和应急处置各项规章制度,并落到实处,常抓不懈。8、明确责任学校建立健全应急

3、岗位责任制度,明确应急管理机构、应急处置组织、管理人员以及各级各类人员的震时应急责任。完善各项技术规范和程序,明确人员疏散、报警、指挥以及现场抢险等程序,做到分工明确、责任到人。9、应急准备坚持预防为主、常备不懈的方针和独立自主、自力更生的原则,认真做好以下地震应急准备工作:(1)、明确应急工作领导小组办公地点及通讯方式,在学校明显的位置张贴使用,并印发给相关部门和应急人员。(2)、指挥部办公室(校办公室)定期修订学校预案,并组织指挥部成员学习和熟悉预案,适时组织演练;周密计划和充分准备抗震救灾设备、器材、工具等装备,落实数量,明确到人。少先队经常组织学校广播

4、、宣传栏开展防震科普知识宣传。(3)、学校利用已有的宣传阵地和载体宣传防震、避震、自救互救、应急疏散、逃生途径和方法等地震安全知识,并向师生发放地震安全知识画册、应急疏散路线图。(4)、应急疏散组要制定并让全校师生熟悉应急疏散方案、疏散路线、疏散场地和避难场所。8(5)、抢险救灾组定期进行训练和演练,熟悉预案,明确职责,负责抢险工具、器材、设备的落实。(6)、制定治安管理措施,加强对重点部门、设施、线路的监控及巡视;(7)、出现地震谣传时,校办公室、学校广播站要及时平息地震谣传或误传,开展防震科普知识宣传培训,提高师生识别地震谣传的能力,安定人心,保证学校稳定

5、。(8)、备足备齐并及时补充更新地震应急所需要的药品、器械、消毒、隔离、防护用品等。(9)、安排人员负责应急物资储备库管理。预案启动后,应急物资由抗震救灾指挥部统一调用。10、应急演习学校经常性地开展地震应急工作检查,每年定期开展1-2次综合性地震应急避险和自救互救演习,提高学校师生地震应急意识和在地震应急状态下的应变处置能力。11、临震应急反应学校接到政府发布的临震预报后,领导小组应及时主持召开应急会议,宣布校区进入临震应急状态。按本预案做好地震应急的各项准备工作,包括:进一步学习和熟悉地震应急预案、应急工作程序,开展防震科普知识的强化培训、避震及疏散演练,

6、落实抢险救灾设备、物资保障,检查并排除水、火、电、暖设施和危险建筑物等安全隐患。校抗震救灾应急工作领导小组开展以下工作:(1)、召开校防抗震救灾领导小组工作会议,通报震情趋势,部署紧急避险和抢险救灾工作。8(2)、随时了解、掌握地震动态并及时向学校抗震救灾领导小组各应急工作组通报。(3)、检查学校各部门、各应急救援工作组的应急措施和防震减灾准备工作的落实情况。(4)、督促校重点部位和易发生次生灾害的部位,采取紧急措施和特殊保护措施,检查消防设施。(5)、根据上级指挥机构发布的地震动态宣布临震应急期的起止时间,根据震情发展趋势决定师生避震疏散时间及范围。(6)、

7、强化地震知识的宣传教育,防止地震信息误传和谣传,稳定社会秩序。12、震时应急反应破坏性地震发生后,学校地震应急工作领导小组自动转为学校抗震救灾指挥部,统一指挥、协调师生疏散、抢险救援等应急处置工作。(1)、应急指挥。学校抗震救灾指挥部立即部署、协调和开展应急救援和救护工作。保持学校与政府抗震救灾指挥部、教育部门、地震部门的通信联系,向有关部门了解地震震级、发生时间和震中位置、震情趋势等情况。保证24小时通信畅通。(2)、人员疏散。应急疏散组应立即按照应急预案和人员疏散、转移方案,组织师生按疏散、转移至安全区域。在疏散、转移时,应采取必要的防护、救护措施。(3)

8、8、抢救伤员。抢险救灾组应立即组织开展

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