说明文语言赏析

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1、说明文语言赏析——中考说明文阅读复习专题之三博罗县三乡中学陈雪霞2013年4月5日教学目标1、探究并掌握赏析说明文语言的方法。2、学会规范答题模式。教学重点掌握赏析说明文语言的方法及答题模式,学会规范答题。教学过程一、明确说明文语言考点,导入体会和分析实用类文本的语言特点。(能力层级:理解、运用) 如果把说明文阅读看作辽阔的海洋,那么说明文的语言专项训练便是一艘轮船,相信你一定是勇敢的水手,让我们一起搏风击浪,留给你的会是阅读的充实与快乐!二、研讨与练习(一)、经典回顾1、“黄河不仅是工农业生产和人民生活的重要水源,也成了附近农

2、业污水和生活污水的主要排放渠道。”划线词语有何作用?——《黄河是中华民族的摇篮》明确:(1)“主要”一词准确地说明了除黄河之外,附近污水还有别的排放渠道。2、“大多数的天然元素都是由几种同位素组成,目前已知的稳定同位素约300多种。”试从文段中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会其作用。——《放射性同位素》明确:“大多数”“目前”。“大多数”从范围上限制,说明不是全部。“目前”从时间上限制,说明只是现在的发现。3、“赵州桥的桥面几乎与河面平行”中的“几乎”能否删去?为什么?——《中国石拱桥》答:不能,“几乎”是差不

3、多的意思,是指赵州桥的桥面只是差不多与河面平行,并不完全平行。如果删去“几乎”,则指桥面与河面平行,不符合实际,影响说明语言的准确严密。4、“5在扑面而来的狂风之中,你们是如何尖利地呼号着,用小小的翅膀,搏击强大的风魔……”句中的“呼号”能否改成“呼叫”?“搏击”能否改为“战胜”?——《致大雁》明确:不可以。“呼号”有“悲惨”的意思,“呼叫”没有此意。“搏击”指搏斗抗击,能突出大雁的顽强抗争精神,“战胜”是“搏击”的结果,不能突出大雁的顽强抗争精神。5、还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅

4、画的效果。文中的“这”指代的内容是?——《苏州园林》明确:还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草。6、“这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖”这句话有何表达作用?——《中国石拱桥》答:运用比喻、拟人、排比修辞,生动形象地说明了卢沟桥形式优美的特征。(二)、授之于渔说明文语言特点:准确性、周密性、科学性。平实型:多使用表示估计、程度、范围等限制副词准确严密的说明事物特征。类型一A、加点字词有何作用?抓住说明文语言准确这一特点答题。对策:答:准确/生动形象/地说明了事物……的特征/事理。B、

5、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。对策:答:(1)找有精确数据、概数、限制性词语(如:“一般、经常、几乎、可能、目前”等)的句子。(2)准确地说明了事物特征或者事理。类型二A、限制性词语能否删去?对策:答:(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。(4)xx词体现了语言的准确性、严密性、科学性。B、能否替换为另一个词语?并说明理由。

6、对策:答:(1)不可以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。类型三:指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。生动型:多使用修辞,生动形象地说明事物特征。解题模式:指出所使用的修辞+生动形象的说明了+事物的+特征。5(三)、临渊垂钓《被妖魔化的沙尘暴》——(2011年广东中考卷)11.第③自然段“人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林,使许多土地裸

7、露”一句中,“过度”和“许多”能去掉吗?请说明理由。(3分)                                         11.不能去掉。(1分)“过度”表程度,说明人类放牧等活动,超出了大自然的承受能力;(1分)“许多”表范围,强调的只是部分土地裸露,并非全部。(1分)这些词语体现了说明文语言的准确性。《非凡的蜻蜓》——(2011·四川省资阳市中考卷)19.下列句中加点词语用得非常准确,为什么?(2分)它们在飞行中捕食活的昆虫,主要是虻、苍蝇、蚊子,也吃蝴蝶。19.“主要”,准确地说明了蜻蜓的食谱中这些昆虫

8、占绝大多数,也不排除捕食其他昆虫。(2分。结合语境紧扣“准确”阐释即可。)三、课堂小结回顾题型及对策。学生谈收获。平实型:多使用表示估计、程度、范围等限制副词准确严密的说明事物特征。类型一A、加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。对策:答:准确/生动

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