（教学精品)《法律是什么》教案

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1、《法律是什么》教案教学目标1、法律是一种的特殊的行为规范。2、逐步形成自觉按照社会要求规范自己的能力，逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力，初步学会分辨是非、分析事物的能力。3、树立尊重规则、尊重法律的观念，感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。教学重难点1、重点：法律是靠国家强制力保证实施的行为规范。2、难点：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。教学过程教师：同学们，虽然我们还没有学习本课，但是我相信大家一定能说出一些法律的特别之处，好，谁能发表一下自己的见解？如果你说得差不多，那么你自己将来就有可能成为一名大律师。学生

2、思考并发言。一、法律是由国家制定或认可的。教师：请同学们想一想，法律是什么呢？学生讨论并回答。教师：法律是一种行为规范，它明确规定什么事情是可以做的，什么事情不允许做的，以此来发挥作用和功能。案例：在一个小区内，一名司机在倒车时把一位老人碾死了的事件（碾了5次）。在看守所里这名司机却说他不知是压了人，还以为是一个垃圾袋在车下，结果倒车时倒不动了，就多倒了几下。面对这件事我们有何看法？学生讨论并回答。教师总结：我们认为应该用法律武器来维护我们的权利，我们要学法、用法，守法，树立法律意识。法律就在我们身边，法律与我们的生活息息相关。因此，

3、我们有必要走近法律，了解法律，学习法律。二、法律是由国家强制力来保证实施的。教师：在社会生活中，人们行为的规范有许多种，如纪律，戒律、规定、村规乡约、社会习惯等，但它们不是法律。这说明法律具有什么特点？学生讨论并回答。教师：同样是社会规范，与道德、纪律、规章制度相比较，法律是由国家强制力来保证实施的。教师：国家制定法律，是国家的立法机关依照一定的立法程序直接创制法律。那么，我国的立法机关是什么？学生讨论并回答。教师：在我国，全国人民代表大会及其常务委员会是国家的立法机关，行使国家的立法权。三、法律对全体社会成员具有普遍约束力。教师：请

4、同学们思考，国家机关制定法律后，是不是所有人都自觉遵守呢？他们不遵守怎么办？学生讨论并回答。教师：法律靠军队、警察、法庭、监狱等国家暴力机关保证实施。由于法律是国家制定和推行的一种行为规则，而且靠国家强制力保证实施，因而，它必须在国家权力管辖的范围内对全体社会成员具有普遍约束力。教师：如何理解“法律面前，人人平等”、“王子犯法，与庶民同罪”？学生讨论并回答。教师归纳：第一、任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家法律，积极规范自己的行为。不允许特殊人物存在。即公民平等遵守法律。第二、任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家

5、法律，都要受到法律的制裁，不允许任何人超越法律之上。即公民一旦触犯法律，平等承担法律责任。课堂讨论：1、《中学生守则》是法律吗？为什么？2、《族规》是法律吗？为什么？3、《班规》是法律吗？为什么？学生讨论并回答。教师归纳：《中学生守则》适应的群体只是中学生，它是由教育部门制定和颁布的；《族规》是封建思想的残余，它是狭隘的地方民族主义的表现，只是在封建社会以前，在本地方民族中起作用；《班规》是按照学校的规定和《中学生守则》及全班同学和班主任的意志来规定的，它靠我们大家的共同努力来遵守，靠班主任的严格管理来落实，必要时我们可以修改补充，对

6、我们全班同学都有约束力。