中国教师报征文 郭彩云

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1、《中国教师报》——我唇边的一抹微笑双河镇中心校郭彩云吹起飘逸的思绪，我忆起我与教师报的初次邂逅。第一次见到《中国教师报》，我就深深地被它所吸引。那时，作为新教师的我参加新学期特岗教师的培训工作。中午休息时，在县实验小学的图书室里，我随手拿起一份报纸翻阅，映入眼帘的是报头的五个遒劲、洒脱的书法大字：中国教师报。前方还刻着一枚“教师为本”的古篆，字印结合，显得古朴大方。再细看报纸，每期16版的详实内容，众多的精品栏目，涉及教育难点、热点，关心学生成长，关注教师的生存状态，报道国外的教育动态……我仔细地读着每一页报纸。心想：这的确

2、是“全国教师自己的报纸”啊!我开始细细的品读起来，但随着工作的继续，我不得不暂别这份短暂的惊喜，带着一丝遗憾，我恋恋不舍地放下了手中的报纸。    不久，学校也订阅了这份报纸，再一次看到它，我就像遇见了熟悉的老朋友，禁不住把它紧紧地捧在怀里。    读着每一期报纸，我慢慢地熟悉了它众多的精彩栏目：《新观察》、《创新课堂》、《班级在线》、《阅读》、《杏坛春晓》……它们是一扇扇明亮的窗口，通向知识和信息的海洋；它们是我的良师益友，在工作和学习中为我指点迷津。    曾几何时，新课程的实施让我耳目一新，但在教学实践中也有许多东西让

3、我迷惑，一度使我无所适从。看了茅卫东老师主持的“创新课堂”，栏目里一个个生动的案例分析，一堂堂精彩的课堂实录，使我了解到全新的教育理念，眼前变得豁然开朗。    在繁忙紧张的工作之余，解成君老师主持的“阅读”栏目，散发着缕缕书香，一篇篇美文，一句句意味深长的哲理，使我的心变得轻盈而充实，生活因此而更精彩。我把这种愉悦带进课堂，在语文教学中，我引导学生感受文字的美，让学生在阅读中体会文字蕴含的情感，在情境中品味文字。用文学净化学生的心灵，陶冶学生的情操。学生也从学习中收获到甘甜的美果。随着对中国教师报的研习，我还品读到其中国教

4、师书画院的美文。我将汲取到的神韵传递到我蜡笔画课上的学生心中。学生亦受益匪浅。在本学期举行的“第五届中国少儿书画摄影大赛”（吉林赛区）中，由我辅导的学生所画的作品获得了二等奖，我也被评为“优秀辅导教师”。我知道，能取得这些成绩，是《中国教师报》助了我一臂之力。   “杏坛春晓”栏目更是我的钟爱，读着一位位老师的作品，我渐渐地融入其中，近距离地与作者交流，享受这些朋友带给我学习的快乐。同时，它也使我深深的思索：新的时代，我们该如何更好地履行教师的神圣职责？    我的脑海里闪现出来朱熹的名句：“问渠哪得清如许？为有源头活水来”

5、。    是啊，作为新时代的教师，只有不断地充实自己、丰富自己，让知识之泉、精神之泉长流，我们才能肩负起民族希望的重任，我们才不会辜负这个伟大的时代！   《中国教师报》，我唇边的一抹微笑，拜读你，我心存感激。品读你，我唇边带笑。你是我工作中的智慧之泉，因为有你，我的知识得到更新，视野变得开阔；《中国教师报》，你是我生活中的友谊之泉，因为有你，我结识了许多新朋友，尽情地与他们分享所有的快乐；《中国教师报》，你是我心灵的洁净之泉，在你的荡涤下，心灵的天空，永远是那样的明净、纯洁……