心理课教案《你是我的好朋友》2

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1、你是我的好朋友----学会和解东西湖吴家山第三小学王桃香活动目的：1、认知目标：了解朋友之间发生了矛盾后和解的方法。2、情感目标：分享和朋友化解矛盾的快乐。3、行为目标：能主动找朋友和解，重新成为好朋友。课前准备：心形卡片课件音乐《找朋友》教学过程：一、暖心活动：1、师：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！让我们玩一个找朋友的游戏吧！2、找朋友游戏放音乐《找朋友》要求：以组为单位，每组出一名学生，数到“一”。第一次：3个同学

2、一组迅速抱成团。第二次：4个同学一组迅速抱成团。第三次：5个同学一组迅速抱成团（学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数：我赢了次，我输了次。)3、谈一谈（1）我找到朋友时心里感到————。（2）我没找到朋友时心里感到————。（学生谈心里感受）二、介绍你的朋友1、同学们有自己的朋友吗?介绍给大家。、老师放轻音乐，学生介绍。三、和朋友和解的秘诀师：和朋友在一起，有高兴的时候，也有不高兴的时候，你与朋友一起做过哪些事?心情怎么样?有没有烦恼呢?师板书：学会和解2、课件出示情境（情境1：杨瑞哲和郭创维一起玩模型飞机，杨瑞哲

3、不听郭创维的建议，不给郭创维玩，郭创维很生气，说杨瑞哲自私，不和他做朋友了，生气地走了。）(1)郭创维不再和杨瑞哲玩的原因是什么？(2)杨瑞哲只图自己嘴上痛快，不管朋友的感受，伤害了郭创维的自尊心。杨瑞哲该怎么办呢？请你替他想想办法。3、小结方法4、同学们，如果你和朋友之间出现了矛盾，一定要静下心来想一想，问题出在哪儿,然后真诚地面对你的朋友，用诚心去化解矛盾。（板书：真诚）（三）方法运用1、课件出示情景，请生表演。（情境2：严语诗没有经过魏仪的同意，拿魏仪的新钢笔用，把钢笔弄坏了。魏仪很生气，要和严语诗绝交）2、选代

4、表上台表演。3、请同学们想想办法，帮助严语诗与自己的朋友和解。4、总结和解秘方：小结：和解的方法有许多，同学们可以选择适合自己的去做，去努力。当别人认识到了不足，真诚地向你道歉时，你应当通情达理，宽容待人，善待朋友也就是善待自己。（板书：宽容）出示多媒体：（写信；当面道歉；托另外的朋友转告；为朋友做一件事、、、、、、）拓展：如果你的朋友遇到了以下的情况，你会怎么做呢？①手工课上，他忘带剪刀了、、、、、、②他考试得了100分了、、、、、、、③朋友借了我的故事书，要了很久也没有还、、、、、、④朋友向老师告我的状，说我考试时

5、抄别人的、、、、请生任选一种表演怎么化解矛盾。（四）联系实际，行为自查，弥补过错朋友之间有了矛盾可以和解，同学之间的小别扭同样可以和解。如果你和朋友、同学之间有什么不愉快，现在老师给你们时间，赶紧去化解矛盾，然后勾勾手，再次成为好朋友，，你们说好不好？老师分发心形卡片，学生填写请求朋友原谅的话。师：现在就请你们将卡片送给你的朋友吧！（放音乐，学生将心形卡片送给朋友。）师：我看到好多同学化解了他们的矛盾，你们能不能大胆地把矛盾说出来，再说说是用什么办法化解的？（师将部分卡片贴到“知心园”里。）老师祝贺同学们已经化解了矛盾

6、，为了使我们的友谊之树能够常青，请同学们记住这个能带给人欢乐的小丑说的话吧！此时此刻，同学们的心情怎么样？师：现在，就让我们找到你的好朋友，一起玩个游戏吧！师放有节奏的音乐，全班一起做游戏：和朋友一起为一组，，按教师示范的八拍节奏拍打同桌，从肩膀到背部，然后，互相交换，再以相同的节奏拍打对方。（五）总结1、这节课你有什么收获？师：有朋友真好！高兴时，有朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。当我们学会了和解，就会获得更深厚的友谊。只要你们努力，一定会交到更多的好朋友！