循循善诱不如猛然一激

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1、循循善诱不如猛然一激——如何转变后进生俗话说：“一把钥匙开一把锁”。对待后进生我们不可一概而论，不可能像刀切像剪子剪那样齐。实际的教学中，我切身体会到：循循善诱不如猛然一激。开学了，懒王赵康盛入了班。这可是一个烫手的热山芋。该生，教过他的教师都谈之色变：聪明有余，努力不足，不张嘴，不动笔，任你老师跑断腿、磨破嘴，你有你的千条计他有他的老主意——一个字“懒”。怎么办呢？绞尽脑汁，我制订了一套降服懒王的办法。开学伊始，我例行公事似的讲了班规班约，强调了奖惩分明的重要性，对待所有学生一视同仁。一星期之内，我不褒也不贬，不奖也不罚，只是反复强调“有错就改就是好孩子”“别拿老眼光看新问题”“浪子回头金不

2、换”“士别三日当刮目相看”等等之类的话语。渐渐地，我发现赵康盛同学并不懒,学习起来似乎挺努力的。时机成熟了，到了猛然一激的时候了。那天课外活动，我设了个局：让学生背诵一段课文，十分钟后提问三位同学，如果全部过关，我和同学们一起到操场做游戏。同学们信心十足，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。背诵开始了，我特意留心着赵康盛同学。只见他，开始用右手的食指点着课文一字不漏地认真地反复地朗诵，不久，便合上课本闭上眼睛试着背诵，紧接着又打开课本默读了一遍，然后，又合上课本再一次背诵，接着，又打开课本校正一遍，最后，合上课本趴在了桌子上。十分钟的时间到了，我叫了停。开始提问了。“赵康盛！”我第一个点了赵康盛的卯。“哗

3、——”课堂上一片哗然，“不行，老师，再换个人吧！”甚至有学生提出了这样的要求。我挥手制止，依然坚持着自己意见。个别同学甚至嘟起了小嘴。我看在眼里，乐在心上。“请同学们拿出自己的笔，在课本上标出赵康盛同学背错的地方，背错三处视为不会背。”个别同学不情愿地掏出了笔，甚至还有同学用自己的小白眼翻我。一场酣畅淋漓的背诵之后，同学们傻了眼——背的一字不差！稍倾，教室内响起了雷鸣般的掌声。“这就是赵康盛！同学们，服不服？一分耕耘一分收获！这么聪明的学生，这么端正的态度，能学不好吗？只要赵康盛同学能像今天这样学习，我坚信他一定能后来者居上，成为我们班的佼佼者！”“哗！哗！哗！哗······”经久不息的雷鸣般

4、的淹没了我声音。懒王再也不懒了，成了全班学习的领头羊。