新课改下中学语文自主学习初探(1)

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1、中学语文自主学习能力的培养河南省淮阳县白楼镇英才中学马骏起自主学习，是指学习主体有明确的学习目标，对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。概括地说，就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。具体地说，包括在教师的指导下，以学生为主体，使之能够自主选择学习方法，学习内容，学习伙伴；自觉地在知识的领域中积极地去接触、领悟、探索和实践。在具体的学习过程中表现为学生能学、想学、会学和坚持学。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的

2、能力。那么教师应该如何帮助学生尽快养成自主学习的习惯呢？在学习新课标的同时，结合我在七年级语文教学中的实际做了一些探索和实践：一、合理分工，自主学习一节语文课怎样上才算是符合新课程的标准？这是广大语文教师面对新课程产生的新的困惑。“一讲到底”不行，那是沉旧的观念，一切由老师包办代替；“一问到底”不行，那是追求课堂表面的热热闹闹，没有学生的主动参与；“一读到底”不行，没有教师的讲解、引导，主次不清，目的不明；“讨论到底”也不行，似乎突出了学生的主体地位，但放任自流、没有主题，等等。笔者认为，只有让学生明确学习目标和任务

3、，合理的分工，自主的学习，真正成为学习的主人。让学习经过自己的心灵，体验学习的快乐。人教版七年级语文课本，共有30课书。在开学之初，经过同学们的自由结合，把班内64名学生分成8个学习小组，每个学习小组分4课书，最后一个学习小组在课外书上自选2篇文章。明确学习任务后，每个学习小组在小组长的带领下利用课余时间主动收集整理这4课书的有关信息，发现问题，提出问题，并由小组长整理。等到学习这一课时，老师再一次进行梳理，并把这些内容在课堂上展示给同学们。二、学生合作交流，教师解疑总结作为教师，倡导自主学习，要帮助学生提高学习自

4、觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯。在课堂上，我先让学生质疑问难，通过自学，学生在文中发现问题，提出问题。引起学生的兴趣，调动学生学习的积极性。然后学生分组讨论，学生对疑难问题进行讨论。接着由学生答疑，学生解答学生的疑问，暴露学习中的困难，发现问题。然后老师解疑总结，老师对学生的回答情况作总结，同时解答所有学生的质疑。最后老师评价学习情况，提出要求，以激励学生自主学习，勇于探索的精神。三、创设民主和谐的课堂氛围民主平等的课堂教学氛围，对现代课堂教学特别重要，教师对学生的影响是人格魅力的影响，而绝不是以权势、地

5、位、学术的影响。从人格意义上讲，师生之间完全是平等的，因此学生不仅要尊师，教师也要爱生、更要尊生，爱生是一种情感，尊生是一种教育观念，只有师生之间互相尊重了，师生之间才能形成一种默契、一种和谐，个体在这种氛围中才能畅所欲言，表达思想，体现情感，师生才能对课堂产生一种期待、一种冲动、一种依恋，彼此在无拘无束的交流中，产生碰撞，产生思想的火花。四、阅读名篇名著，开拓学生视野让学生在课外阅读名人传记，阅读四大名著，网上浏览优秀选文；每天抄写一个成语、或歇后语、对联、格言、古诗等。每周抽出1—2节上阅读课，学生可随意阅读，浏

6、览自己喜爱的图书，这样语文成了任学生自由自在邀游的知识海洋，同学们还利用课余时间积极收集和积累一些名人的丰功伟绩、逸闻趣事，在班内合作交流。每位同学既开阔了视野、收集了信息，又提高了他们的作文水平。五、充分展示自我，培养综合实践我让学生根据自己掌握的知识，走上讲台，课前三分钟演讲，提高学生的自信和口语表达能力，甚至放手把一堂课交给学生，让他们来主导课堂，导语的设计，教学目标的制定，教学方法的选择，都由学生自己来定，教师只做一个参谋，让他们过一回当老师的瘾。这些做法充分的调动了学生学习的积极性，主动性，为学生实现自主学

7、习营造了良好的氛围。如：在《社戏》这篇课文中，一个同学这样设计导语；学友们，大家看过戏没有？那么你们所了解的中国戏种有哪些？（学生答：京剧、豫剧、越剧、黄梅戏、秦腔等）我们河南省最主要的剧种是什么？（学生答:豫剧），那么我们河南省是中国戏剧的故乡，悠久的河南文化蕴育了中国戏剧，现在各个电视台推出了许许多多的优秀栏目，使之发扬光大。那请问：有没有人看过这样一种戏“社戏”？（板书，学生回答）好，待会我们去看看“社戏”是个什么戏。我们先来了解一下什么是“社戏”。大家来看这两个字，前面是个“社”字，请大家迅速打开字典查看这个

8、字的解释。（学生查：社，古代指祭祀土地神的地方）好，“戏”的前面的那个字该是用来修饰和限制“戏”的，那么大家猜一猜“社戏”应该是用来干什么的戏？（学生借助课下注释进行理解）之所以这样设计导语，目的是激起同学们对“社戏”的兴趣，并理解社戏的含义，有助于实现让学生了解风土人情的教学目标。这样，既让学生们充分展示了自我，又培养了学生们的综合实践训练能