苏宁校园营销方案(微调版)---“营者联盟”

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1、2012苏宁·汕大校园菁英营销大赛之“营者联盟”组员:陈煌:09行管陈爱玲:09行管徐红:10金融袁怀文:09国贸(联系电话13829574687,邮箱09hwyuan@stu.edu.cn)202012苏宁·汕大校园菁英营销大赛之“营者联盟”目录前言............................................................5第一章市场环境分析一、市场现状................................................

2、.....5(一)当前3C产品校园市场现状分析...............................5(二)苏宁电器3C产品校园市场分析...............................6二、外部环境分析................................................8(一)政治环境分析...............................................8(二)社会经济环境分析.....................

3、.....................8(三)技术环境分析...............................................8三、内部环境分析................................................8(一)企业文化.................................................8(二)产品介绍.................................................9

4、(三)人力资源.................................................9(四)服务水平.................................................9四、竞争环境分析................................................9(一)国美电器.................................................9(二)京东商城及淘宝商城..........

5、............................10(三)汕头电脑城..............................................10五、消费者分析................................................11(一)3C产品在学生市场的需求潜力分析..........................11(二)大学生对”苏宁电器“品牌认知度分析......................12第二章SWOT分析.......

6、......................................13第三章STP战略一、市场细分...............................................14202012苏宁·汕大校园菁英营销大赛之“营者联盟”二、目标市场选择...........................................15三、市场定位...............................................15第四章市场营销策略一、宣传

7、策略...............................................16(一)校内宣传策略.........................................16(二)品牌形象宣传.........................................16(三)娱乐营销宣传........................................16(四)公益活动宣传...................................

8、......16二、定价策略..............................................16三、渠道策略..............................................19(一)团购活动...........................................19(二)学生代理............................................19(三)网络销售......................

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