二十实用写作：条据、求职信、申请书

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1、理论课授课教案首页时间第周星期授课教师审核人班级节次地点教学章节内容二十实用写作：条据、求职信、申请书教学目的1、了解常用条据、求职信、申请书的文种功能2、学会撰写常用条据、求职信、申请书教学重点条据、求职信、申请书写作时的注意事项。教学难点条据、求职信、申请书写作时的注意事项。教学方法、手段讲授法练习使用教具布置作业《语文练习册》教学后记教学过程第页一、导入应用文与我们紧密相关，在生活、工作中随处可以看见应用文的身影，那么你们会写那些常用应用文吗？应用文在长期使用过程中，根据实际需要逐渐形成了相对固定的管用格式。不按照格式写出来的应用文，不能得到认可，实用价值也就大打折扣。

2、二、品读探究（一）条据条据在应用文中属于日用文书类，与人们的生活、工作关系最为密切。1、讲清知识要点先从性质上为两种条据下定义，分别阐述其不同的用途和种类，接着结合例文说明基本格式和写法。（1）借条、欠条由于其具有法律效应的性质，更强调写作时的规范要求。注意①钱物来往数字要大写：壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾②钱的数额钱，必须写清币种。数额末尾加“整”。③正文之后，写上“此据”以防他人增减作弊。④不得涂改，如有改动，改动处应加章。⑤打印稿格式不变，但必须有签名，盖章。领条、收条与借条同属凭证性条据，写法与借条相同。（2）请假条说明其组成的五个部分（标题、称呼、正文、署名、日期）和注意事

3、项：理由要充分，要符合规章制度。2、课堂练习：【研读探究】第一题。（二）求职信求职信是在市场经济中，谋求职位常用的一种信函。1、讲清知识要点首先为求职信下定义，再以来源的不同为其分类：一是来自学校毕业生的初次求职，一是来待业人员的再次求职。最后介绍求职信的构成。重点是正文的表态求职和自我推介。（1）表态求职。这是信的开头，是否写得有吸引力，能引起对方兴趣，至为重要。所以必须开门见山，直截了当说明求职目的。（2）自我推介。最好能用一两句先概括表明自己的才能优势，先声夺人，给对方一个较好的总体印象。在求职信的这个实质部分，可着重介绍自己任职的有利条件：专业性质及学识水平符合聘用要

4、求，优秀的学业及学术成果及其证明文件等。这一部分是求职信的关键，所以要多了解用人信息，真正地使自己可以有较强的针对性来推荐和介绍自己。决定求职信是否有效不但在于自我介绍的得力，还在于信函内容的真实和措辞的得体与否。信中所写一定要实事求是，弄虚作假、虚张声势迟早会败露。信的语言既要表明求职的“热心”，又要显示充足的信心。2、分析例文例文简洁得体，真诚求实，符合规范。所含附件和竞赛、见习经历等内容凸显了求职者的专业才能，是吸引招聘者眼球的好材料。（三）申请书1、讲清知识要点为申请书下定义，说明其组成部分。重点在正文：申请事项要开宗明义，申请理由要充分突出，申请态度要认真诚恳。语言

5、要求：恳切、郑重、不随意、不强求。2、分析例文《入团申请书》是在校时常用的文书，如“简析”所言，写得简洁诚恳，较好表达了入团的愿望和决心。《开业申请书》为毕业创业时使用的文书，申请的事项写得明白，申请的理由写得充分，用语得体，符合规范。三、小结升华应用文与我们生活、工作紧密相关，它可以解决我们在生活、工作中遇到的诸多问题，达到与人交流、与人沟通的目的。希望大家学好、用好应用文，让应用文成为我们与人交流、处理事务的好帮手。四、布置作业。说明:教学过程应包括组织教学、复习与提问、导入课题、正课、本课小结、布置作业等内容及时间分配。