用四舍五入法试商教案

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1、笔算除法用四舍五入法试商振兴路小学陈义举教学内容:青岛版小学数学三年级下册第七单元“农田里的数学——除数是两位数的除法”信息窗3教学目标:1、掌握四舍五入法试商的方法,并能进行正确地计算。2、培养初步的推理能力和小组合作学习的能力。教学重点:四舍五入法试商的方法。教学难点:熟练的运用试商的方法进行正确计算。教学过程:一、自学质疑课前小研究学习目标会用四舍五入法试商,能够正确的进行计算。1、用竖式计算。372÷60=840÷70=2、认真观察89页的情景图,读一读图中的信息,你能提出哪些问题?3、你能解决下面的问题吗?赶紧用竖式算

2、一算吧!(1)平均每公顷玉米施肥多少吨?  (2)喷灌平均每公顷用水多少吨?你在计算上面的算式时,把62看做()试商;把17看做()试商的。4、尝试计算。92÷23=323÷17=我学会了:我不明白的地方:二、小组互助以小组为单位将自己课前预习进行交流,互相完善,对于疑难问题进行讨论,不能达成共识的,组长要做好记录,留待课堂交流,教师巡视了解。三、交流提升1、展示交流:(小组展示,其他同学认真倾听,及时进行点评,补充完善,修改错误并说明理由。教师随机点拨。)2、预设:(1)问题1:372÷62=有的学生如能说出把62看作60来想

3、,问为什么?说出过程。如果没有,教师引导:怎样才能快而准的找出商呢?把62用四舍法看作60来试商比较快。(2)问题2:850÷17=五入法,把17看作20来试商比较快。850里有几个20?有40个20,所以4应写在哪一位的上面?商4后,用4乘17,注意不是乘20。得68,余17,余数和除数相同,说明什么?(商小了),小了怎么办?(商5)。计算后,强调商后面的0。3、教师总结:同学们在今后的计算过程中,会经常遇到这种情况。这需要同学们细心调商。四、达标测评1、课本91页自主练习第1、2题。2、课本92页自主练习第5题。五、总结拓展

4、这节课的学习,你有什么收获?

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