用四舍五入法试商教案

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1、笔算除法用四舍五入法试商振兴路小学陈义举教学内容：青岛版小学数学三年级下册第七单元“农田里的数学——除数是两位数的除法”信息窗3教学目标：1、掌握四舍五入法试商的方法，并能进行正确地计算。2、培养初步的推理能力和小组合作学习的能力。教学重点：四舍五入法试商的方法。教学难点：熟练的运用试商的方法进行正确计算。教学过程：一、自学质疑课前小研究学习目标会用四舍五入法试商，能够正确的进行计算。1、用竖式计算。372÷60＝840÷70＝2、认真观察89页的情景图，读一读图中的信息，你能提出哪些问题？3、你能解决下面的问题吗？赶紧用竖式算

2、一算吧！（1）平均每公顷玉米施肥多少吨？  （2）喷灌平均每公顷用水多少吨？你在计算上面的算式时，把62看做（）试商；把17看做（）试商的。4、尝试计算。92÷23＝323÷17＝我学会了：我不明白的地方：二、小组互助以小组为单位将自己课前预习进行交流，互相完善，对于疑难问题进行讨论，不能达成共识的，组长要做好记录，留待课堂交流，教师巡视了解。三、交流提升1、展示交流：（小组展示，其他同学认真倾听，及时进行点评，补充完善，修改错误并说明理由。教师随机点拨。）2、预设：（1）问题１：３７２÷６２=有的学生如能说出把62看作60来想

3、，问为什么？说出过程。如果没有，教师引导：怎样才能快而准的找出商呢？把62用四舍法看作60来试商比较快。（2）问题2：850÷17=五入法，把17看作20来试商比较快。850里有几个20？有40个20，所以4应写在哪一位的上面？商4后，用4乘17，注意不是乘20。得68，余17，余数和除数相同，说明什么？（商小了），小了怎么办？（商5）。计算后，强调商后面的0。3、教师总结：同学们在今后的计算过程中，会经常遇到这种情况。这需要同学们细心调商。四、达标测评1、课本91页自主练习第1、2题。2、课本92页自主练习第5题。五、总结拓展

4、这节课的学习，你有什么收获？