用“四舍五入”法试商的除法

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1、（数学）学科导学案主备人：邓翔宇审核人：四年级组数学教师执教人：邓翔宇班级：四年三班学生姓名：年月日课题用“四舍五入”法试商的除法学习目标1、掌握除数是接近整十数的两位数，商是一位数的笔算除法的计算方法。2、会用“四舍五入”法把除数看作整十数试商，掌握调商的方法。重点　掌握除数是接近整十数的两位数，商是一位数的笔算除法的计算方法。难点掌握调商的方法自主学习合作学习时间一、复习巩固二、自主学习（自学课本76页例3⑴）1、理解题意，列式2、探究84÷21的试商方法把21看作（）来试商（21）×（4）的积三、合作学习（课本76页例3⑵）1、理解题意，列式1、探

2、究430÷62的试商方法把62看作（）来试商（）×（）的积，比被除数（），所以商7上（）了，改商（）。通过预习，我知道了除数是两位数的除法中，如果除数是一个接近整十数的两位数，就用“四舍五入”法把除数看作是与它（）来试商，直接口算出商几。用“四舍”法试商，商偏（大）需调（），用“五入”法试商，商偏（）需调（）。（组内交流预习情况，派代表展讲。）展示交流规范指导展讲（小组展示，教师及时评价学生在解题中的技巧和方法.）问题训练拓展延伸　1、用竖式计算121÷17=342÷58=405÷47=233÷23=2、一个足球92元，250元可以买几个？还剩几元？3、

3、猜一猜如果□÷40=30……15，那么（□-15）÷40=?如果（□+〇）÷40=31，那么〇=?（学法指导：先独立完成，组内交流，得出结论，学生展讲，集体质疑补充，师生点评）归纳反思　2分

4、3分1、这节课我学会了什么知识？2、我对自己的评价是（）。