跑与游戏 队列队形

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1、《跑与游戏队列队形》授课人：罗美玲年级：一年级学案编号：课题1.跑与游戏：迎面接力跑2.队列队形：向左转课型新授课年级及学科一年级体育课时学习目标1.通过练习使85%左右的学生掌握迎面接力跑的正确姿势,发展奔跑能力。2.运用分组竞赛、分组合作等方法来学习技能，激发学生的学习兴趣，逐步掌握动作方法。3．能够与同伴愉快地合作，培养与同学友好相处、团结协作等良好品质。学习重难点重点：发展自然奔跑能力，要求跑的姿势正确，直线跑进。难点：在游戏奔跑中保持跑的正确姿势场地器材操场流程时间课的内容教法与学法场地设计准备部分2’一、课堂常规：1．队长整队2．宣布本课内容3．安排见

2、习生二、队列练习：立正稍息三、集中注意力练习：反方向动作练习宣布内容：（1）迎面接力跑（2）队列队形：向左转1.统一口令2.纠正动作站队快、静、齐。组织：××××××××××××××××××××××××××××××××××××★1.全体练习2.分组表演自主学习10＇一、专项练习——热身操1.压肩2.弓步压腿3.活动手腕和脚踝二、游戏：《迎面接力跑》1.讲解游戏方法及规则2.评价、表扬1.找学生配合示范并讲解2.巡视并指导3.及时鼓励、表扬1.分组练习2.相互评价要求：1.团结协作2.注意安全组织：♀♀♀♀♀1.观摩学习2.四人一组练习3.做的好的表演组织：♀♀♀♀

3、♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★流程时间课的内容教法与学法场地设计小组合作15’队列队形向左转重点：辨清方向难点：以左脚脚跟为轴转动，右脚以脚掌为轴辅助转动1.引导学生知道向左转的要领2.提问学生：“为什么要学会向左转？”3.完善总结并示范2.引导学生继续练习5.巡视指导并表扬6.组织小组比赛7.评价、表扬1.总结动作要领2.学生体会要领3.学生分组统一练习2.请做的好的表演5.分组比赛6.相互评价组织：♀♀♀♀♀♀♀♀★♀♀♀♀♀♀♀♀要求：注意安全展示测评10＇1、迎面接力跑2、小组向左转1.讲解游戏规则、方法2.小结、表扬1.进行游戏2.继续进行要求：遵守规则组织

4、：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀反馈结束3＇一、放松舞蹈：二、小结情况三、宣布下课1.引导学生练习2.指出不足，提出希望。3.组织学生收拾器材。1.全体练习组织：散点运动负荷中练习密度32—38%课后反思教学反思罗美玲本节课的教学，让我重新认识了学生，觉得学生长大了，能真正成为课堂上的主人。刚上课的时候，我如往常一样，先进行热身活动。然后就是小组合作。刚开始心里比较担心，因为是一年级的学生，所以怕他们的组织能力和管理能力欠缺。我要求学生5分钟内按照小组内站队，在组长的带领下，1号在前，4号在后，两个号一样并列站在一起。我布置完任务之后，学生们都

5、迅速的找组长进行站队。我看着表，4分钟的时间学生都已经按照我的要求站好队了。让我大吃一惊，想不到一年级的学生能在这么短的时间完成小组站队。我及时对学生进行了表扬，并对最先完成的小组进行加分鼓励，并告知其他学生加分的原因在什么地方。这个时候，学生的秩序明显有好转。我觉得对学生及时进行评价效果非常好！在讲授迎面接力跑的时候，我和一个小组的学生出来示范，其他小组认真观察。接下来，我让小组一起进行练习，我巡回指导小组内存在的问题，学生在组长的带领下安然有序的进行着。大约10分钟之后，我组织学生一起进行比赛，让小组长出来抽签决定自己的对手。学生比较兴奋，对这种抽签进行比赛的

6、形式新颖。我觉得老师有时候课堂上需要动脑筋，激发学生的兴奋性！通过本节课的教学，我觉得提高学生的关注力非常关键，让学生学会在户外这么大的场地内听老师讲非常重要！同时老师对每一个学生的评价也起着重要作用。