杏坛中学颜华说课稿

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1、我们受法律特殊保护说课稿杏坛中学颜华各位领导、老师大家好：我今天的说课题目是《我们受法律的特殊保护》，结合我们的课题——合作学习中高效讨论的实践探索，我的说课内容主要包含以下五个方面：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学体会与反思。一、教材分析1、教材的地位和作用：首先我对教材进行一下简单分析，本框题是在七年级下册第十六课的第一框题，本框题是对上一课《预防违法犯罪》在法律视角下的知识的延伸，同时学习好本课又会对学习下一框题掌握自我保护的方法和技能奠定好理论基础，因此本框题在整个教材体系中起到了承上启下的作用。（根据新课标的要求及学生的认知水平，确定本堂课

2、的三维目标）2．教学目标（1）情感、态度与价值观目标：进一步明确未成年人需要特殊保护的原因，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。（2）能力目标：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非美丑的能力。（3）知识目标：知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。（基于以上目标，结合对教材的理解，确定本堂课的教学重点、难点）3．教学重点、难点教学重点：明确未成年人需要特殊保护的原因。教学难点：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容二、学情分析学生通过对《预

3、防未成年人犯罪》的学习，已经初步了解了一定的法律知识，具备了一定的观察、探索、归纳和辨析能力，在此基础上学习受法律特殊保护，学生应该容易理解和掌握，但是相对于其他知识点来说，这一部分离学生的生活较远，所以在选取案例时应贴近学生的生活和实际。（根据学生的实际情况和本节课的特点，确定本堂课的教法与学法）三、教法与学法1.教法：以学生主动参与为前提，引导学生动脑、动口、合作交流，教师适时启发、点拨。2.学法：以学习小组为载体，自主探究、合作交流为学习的主要方式。四、教学流程下面我主要从教学流程这一块来说一下为达成教学目标所采取的教学策略与手段，在这里我以以案说法、依案

4、学法、学法判案来贯穿整个教学过程。（一）：以案说法：，在导入时通过播放广西合浦县两死五伤的学校凶案视频，让学生谈一下此案件给我们的警示，让学生以案说法设计理念：此视频贴近学生生活，又具有震撼性，在激发学生学习兴趣的同时，也能引导学生积极地去探索问题，思考问题。由此师生共同得出结论：一桩桩血案为我们敲响了警钟：未成年人需要法律的特殊保护！那么我们为什么需要特殊保护，法律又是如何保护我们健康成长，带着问题进入下一环节：。（二）依案学法：这一环节，主要是通过两则案例让学生依案学法：通过两则案例主要设置了三个问题：分析小希是怎样走上自我毁灭道路的,他的这些行为说明了什么

5、?小强为什么受到了不法侵害?设计理念：这三个讨论问题的设计具有层次性，由易到难，同时又贴近中学生的实际生活，所以问题的设计既激发了学生的学习兴趣，又能让学生在自主学习过程中学会分析问﹑题解决问题。在学生独立完成学案的基础上，组织学生小范围的讨论交流完善答案，在交流的过程中激发思想的火花，通过展示交流，老师的点拨提升，从而从青少年自身这个角度得出我们需要法律特殊保护的原因。再通过一首欢快的歌曲《少年，少年，祖国的春天》从国家这个角度让学生分析一下：为什么把少年比喻为祖国的春天？让学生在乐中学，在学中乐，在歌声中得出答案。通过学案导学，交流展示，老师的点拨提升完成对

6、本课重点地突破：为什么我们需要特殊保护？（三）、依法判案我们需要特殊保护，法律又是如何保护我们健康成长的呢？这一部分作为本课的难点，我在以学案导学为载体的基础上，让学生依法判案：在这里我采取了小组分工的形式进行交流，不同的小组负责不同的任务，把本班学生分成家庭、学校、社会、司法四个模块。小组成员之间也有不同的分工，有的负责收集资料，有的负责分析案例，有的负责记录，有的负责评价，有的负责展示等。设计理念：这样就能让每个小组都动起来，每个成员都有事可做，整个班级形成了组内合作、组间竞争的良好态势，既尊重了学生的主体地位，又充分调动了学生学习的积极性、主动性和创造性。

7、同时在展示交流过程中发言人不仅要展示答案，而且要说明解题思路，解题方法，应该注意的问题以及从该题中得出的一些规律等。其他人要学会聆听，注意做好笔记；学会质疑，能够大胆提出自己的见解。教师作为课堂的引导者，要适时点拨，注意知识点的生成，并且要调控好课堂，保证课堂的有序高效。在生生互动，师生互动的过程中突破难点。并且在最后通过自评与互评的方式评出优秀小组和个人。（四）、收获总结：在处理完知识点以后，及时进行当堂巩固，课堂总结。在这节课中，我是让学生画知识树，既要明确本课的知识结构，又要标注重点难点。本着堂堂清的原则来落实背诵本课的知识点，以同桌互相检查的方式检查落实

8、。（五）、走进生活：在掌