谈小学生良好英语学习行为习惯的养成教育

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1、谈小学生良好英语学习行为习惯的养成教育论文摘要：《英语课程标准》明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。从中可以看出培养学生良好的英语学习习惯是小学英语教学的重要内容，这也是素质教育的最佳体现。本文先说明了良好的学习行为习惯对小学生的英语学习的重要影响，然后从如何培养学生良好的英语课堂行为习惯和如何指导学生在英语学习中养成良好的听、说、读、写习惯这两个方面进行了论述，希望对小学生良好英语学习行为习惯的养成

2、有所帮助。关键词：良好，英语，行为，学习习惯，培养著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是要培养良好的习惯，良好的行为习惯主要在学校中养成。”非常朴素的一句话，说明了良好行为习惯养成的重要性。好习惯使人终生受益，特别是小学生，可塑性强，也正是良好习惯养成的关键时期。《英语课程标准》明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。从中可以看出培养学生良好的英语学习习惯是小学英语教学

3、的重要内容，这也是素质教育的最佳体现。良好的学习习惯对学生的英语学习有着重要的影响，主要体现在以下两个方面。一、良好的英语学习习惯是小学英语教学的基础。英语学习是枯糙、乏味的，小学生刚接触英语时，兴趣非常高，但光靠兴趣持续不了很长的时间，只有培养出良好的学习习惯，英语学习才能持之以恒。习惯一旦培养成功以后，便用不着借助记忆，很容易很自然地就能使学生的英语学习有较大的提高进步。二、习惯是小学英语学习的动力。首先，英语是一种语言，学习英语是一个日积月累的过程，需要学习者养成多说多练的习惯。其次，英语学习是一种语言的学习，刚

4、开始学生有一定的新鲜感，时间长了，新鲜感消失，就难以让学生维持长期的兴趣。第三，英语是我国学生学习的一门外语课程，由于不存在良好的语言环境，也就缺乏用英语交流的紧迫性，长此以往，势必会导致英语学习的削弱。所以在这种情况下培养小学生学习英语的习惯能弥补环境的劣势。 下面我就小学生良好的英语学习习惯的养成谈一谈自己的一些看法：一、培养学生良好的英语课堂行为习惯英语学习主要是在课堂上，要使学生养成良好的学习习惯，就要培养学生良好的英语课堂行为习惯。良好的英语课堂行为习惯的养成是高效课堂成功的关键。对于如何使学生养成良好的英语

5、课堂行为习惯，我主要是从以下四个方面来做的:（一）．培养学生英语课前自主预习的习惯。预习是高效课堂中的重要组成部分。要让学生带着问题进行课前探索性预习，这样在课上才能积极参与学习和运用所学语言知识。但是怎样让学生主动提前预习、如何让学生独立自主的预习？教师可在导学案的预习任务中，写上预习内容和预习方法提示。要在课前引导学生看预习任务，按照预习方法完成预习检测，做好预习笔记。预习任务不能过多过难，对于学习好的同学，则是要求他们准备展示突破难点的方案。这样，在日常教学中常抓不懈，使学生养成独立预习的习惯。（二）．在英语小组

6、学习中，培养学生良好的合作学习习惯。高效课堂模式的英语课堂教学中有一个环节是小组合作学习。小学生在小组活动中怎样说英语，怎样合作学习？首先要解决的是活动的内容，教师必须明确的告诉学生该用英语说什么，该怎样说。其次是活动的的方式，解决怎样活动的问题。教师可以把这些内容在备课时写到导学案上。例如：六年级英语上册第一单元第一课时PartALet’stalk教学的小组合作活动中，我是这样安排的：1.自荐领读对话并展示译文。2.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读（各小组长可领读）。(2

7、)小组内对桌分角色朗读或表演对话。3.出示Let’stalk部分的教学挂图，请学生看图替换关键词进行问答练习。4.你能用英语写出下面的句子吗？......学生只有自己知道要干什么该怎么干，才能动的起来。其次，小组活动前，小组长要对本组成员进行合理分工，组织全组人员有序的开展交流，动手操作，合作学习。小组长分工时注意把易完成的部分交给基础不好的同学完成，如看图片翻译单词，做动作等：重难点分给基础好的同学，讨论解决后，小组分享成果。小组成员既要积极承担个人责任，又要相互扶持，密切配合，发挥团队精神，快速有序的完成小组学习任

8、务。这样，小组内每个同学都在不同程度上有所展示，并综合他人意见，对知识技能就更加熟练，都会有提高。还有就是要让学生养成良好的合作学习习惯，应告诉学生以下几点：一要独立思考，不能人云亦云;二要积极参与，大胆发言;三要认真倾听，动静结合;四要遵守课堂纪律和合作规则。（三）．在交流展示中，培养学生积极发言，认真倾听的习惯。在交流展示阶段