安塞腰鼓教学课件

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1、安塞腰鼓做课人：张富感悟美安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。安塞腰鼓场牌很丰富，花样变幻多端，较有代表性的有“童子拜观音”、“绵羊碰头”、“枣核掏心”等。腰鼓队过街表演时用鼓、锣、铙、钹和锁呐伴奏。领头的鼓手以哨子指挥，后面的鼓手们随其哨音变换动作。鼓点雄壮有力，扣人心弦。鼓手的动作强劲豪放，刚劲洒脱。安塞腰鼓简介2021/7/234安塞腰鼓：奔腾的力量安塞腰鼓：变换的舞姿安塞腰鼓：淳朴的后生安塞腰鼓：沸腾的生命安塞腰鼓：宏大的场面安塞腰鼓：快乐的舞者安塞腰鼓：整齐的队列陕北风光安塞腰鼓刘成章语言卡片瞳

2、()仁羁绊()颤栗()蓦()然恬()静冗()杂戛()然磅礴()亢()奋烧灼()晦()暗骤()雨辐()射tóngjībànzhànlìmòtiánrǒngjiápángbókàngzhuóhuìzhòufú解释下面的词语。大彻大悟：惊心动魄：叹为观止：戛然而止：彻底领悟。形容感染力极强，动人心弦。赞美看到的事物好到了极点。声音突然中止。聆听美请听老师朗读，整体感知文章。请你在听读中把握生字词和本文的朗读语调（包括朗读的停顿、快慢、轻重和语气）。一读知内容自由读课文体会，用“的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。（注：可填词、短语、句子，可选用文中

3、的内容）参考答案：“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“惊心动魄”“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”这篇文章的主要歌颂的是什么？文章的感情基调是怎样的？这是一首生命的赞歌，力量的赞歌。它粗犷豪放、气势磅礴、雄浑壮阔、动力十足。安塞腰鼓打鼓前1-4:（　　）的腰鼓打鼓中5-27:（　）的腰鼓5-13：宏伟的场面14-17：雄壮的（　　）18-22：击鼓的（）23-27：奇丽的（）打鼓后28-30：（）的腰鼓安静激昂响声后生寂静舞姿根据提示完成文章结构图二读学技巧跟老师学习朗读，体会全文语速、语调的变化。1-4自然段：语速较慢，语调沉稳有力，

4、表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。5-27自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。28—30自然段：语速较舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。寻找美作者从不同侧面、不同角度展示安塞腰鼓的美，试用“我发现了美，你看（听）”的句式来说。例：蓄势待发的后生美，你看他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！找出全文中感情最炽

5、烈、音调最高亢的句子。间隔反复2021/7/2322三读品语言品味美细读课文，品析语言：请用“———好，好在——”这一句式点评。（可从用词、句式、修辞、写法、结构等方面进行评价，说得越多越好。）写作技巧从用词方面说：叠词、反义词的运用从句式上说：铿锵的短句、独词句从修辞上说：比喻、排比、反复有句内部、句与句、段与段之间的排比从写法上说：以静衬动，动静结合内容和形式取得了完美的统一四读培语感欣赏美选喜欢句子，自由美读请用“我欢句子，因为”的句式进行评点。你认为作者在歌颂什么？（1）歌颂激荡的生命和磅礴的力量；（2）冲破束缚、阻碍的强烈渴望；

6、（3）歌颂阳刚之美；（4）人就应该这样痛快淋漓的活着……安塞腰鼓为什么会具有如此美感？书写美拓展延伸请你学着课文的写法，运用适当的修辞手法描写下面这个激动人心的场面F:张富刘翔110米栏.flv听一段琵琶名曲《十面埋伏》，以下面任意一个句式为例仿写。（1）这琴声，使人想起，使人想起，使人想起（2）每一个音符都，每一个音符都，每一个音符都。小结《安塞腰鼓》既是高原生命的热烈颂歌，也是民族魂魄的诗性礼赞。它以诗一般的凝练而又富有动感的语言，谱写了一曲慷慨昂奋、气壮山河的时代之歌。虽然现在的大西北依然经济落后，但是我们从那些茂腾腾的后生身上

7、，从那隆隆的安塞腰鼓声中听到了生命的力量！相信那片响彻着隆隆鼓声的黄土地在不久的将来一定能够大放异彩，而这当中也需要我们这一代人，需要你我的共同努力！明天的安塞腰鼓将更加气势磅礴，更加震撼人心！谢谢您的聆听指导！再见！