单簧管波尔卡

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1、专用教学设计课题单簧管波尔卡课型欣赏案序教学目标1、认知目标：初步认识和了解西洋木管乐器(短笛、长笛、双簧管、单簧管和大管)的形状、音色和演奏方式。2、情感目标：通过聆听《单簧管波尔卡》，感受和表现音乐的情绪。3、能力目标：初步了解乐曲各个部分的主题旋律，培养学生对主题旋律的记忆力，并通过身体的动作来表现音乐。重点难点通过聆听《单簧管波尔卡》，感受和表现音乐的情绪。初步了解乐曲各个部分的主题旋律，培养学生对旋律的记忆力，并通过身体的动作来表现音乐。教学过程补充内容一、课前准备听《火车波尔卡》进教室，感受

2、音乐情绪，边听边用身体把音乐表现出来。二、导入新课师：你们想去旅游吗?你想去哪里旅游呢?今天，我想带大家去欧洲旅游，去参加那里的一个传统节日——波尔卡节。三、乐曲欣赏1、播放《单簧管渡尔卡》全曲，聆听全曲，想想：拍子、速度、旋律、情绪，并找出答案。在听的过程中，边听边用身体语言把音乐表现出来。聆听、个别回答2、分部聆听：(听听总想1、2)3、乐曲赏析（1）一、二部分主题的对比：音乐的对比图形的对比旋律、节奏的对比。聆听，并用身体表现比画旋律线的走势。唱旋律，根据旋律线的高低，在音高上贴磁石，画旋律线，身

3、体表现，哼唱。（2）《单簧管波尔卡》歌曲结构：A+B+A分A、B组分别用手找ABA节奏一拿敲击乐器分A、B组敲节奏。围成圈随着《单波尔卡》的音乐起舞。)（3）按曲式结构用敲击乐器为乐曲敲节奏。（4）编创舞蹈动作：学习用舞蹈动作来区分《单簧管波尔卡》的歌曲结构。(波尔卡为我们带来了无限的快乐。让我们围成圈随着《单簧管波尔卡》的音乐起舞。)四、小结今天，我们欣赏了什么乐曲?你觉得单簧管波尔卡的情绪怎么样?（小组讨论结束本课）板书设计单簧管波尔卡1）XXXXX

4、

5、2)XXXXXX

6、

7、3)XXXXXX

8、

9、结束节

10、奏型：XXXO

11、

12、歌曲结构：A+B+A课后反思