单簧管波尔卡教案

单簧管波尔卡教案

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时间:2019-10-25

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1、《单簧管波尔卡》教案教学目标:1.欣赏《单簧管波尔卡》。听辩主体旋律的重复出现,培养学生音乐记忆力;分析乐曲旋律,并画出旋律线,培养学生音乐感受力。2.能随乐进行体态、打击乐器等参与表现,体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪。3.了解、认识单簧管这种乐器,能随乐模仿演奏参与。教学设计意图(理念):以一首乐曲为主要内容的欣赏课教学,即在一节课以欣赏一首乐曲为主要教学内容,这种课型中的音乐作品一般是需要“精听”的经典名曲。教学时不只是整体性的、浏览性地聆听乐曲,而是需要“借曲发挥”,即以问题为引导,采取整体聆听与片断聆听的欣赏方式,让学生充分感

2、受音乐的表现力、熟记乐曲的音乐主题,了解音乐的表现特点及相关的音乐常识。本课正是此种类型的音乐欣赏课,教学围绕欣赏一首经典乐曲《单簧管波尔卡》展开,通过多种聆听欣赏和参与表现方式,让学生充分感受了作品的音乐表现魅力,同时教学又不拘泥于这一首乐曲的欣赏,而是由对一首经典的乐曲的欣赏,拓展到同体裁一类乐曲的特点。认知教学重难点:听辩乐曲风格,曲式结构,感受乐曲情绪、速度,并用旋律线、动作表现出来。课前准备:电脑、响板、碰铃、沙锤、单簧管、画好的旋律线。教学过程:一、组织教学教师放《单簧管波尔卡》音乐,学生律动入场坐好。二、欣赏教学1.导

3、入:师:刚才,同学们听着乐曲跳着优美欢快的舞蹈进入教室,你知道是什么乐曲吗?你认为是中国舞曲的,请你举起手掌,如果你认为是外国舞曲,请你举起拳头。听老师喊“开始”后一起表示一下好不好?(学生举手表示)师:哇!有同学猜对了,是外国舞曲。2.出示课题,并讲解“波尔卡”。师:这是一首波兰作曲家、单簧管演奏家普罗修斯卡创作的舞曲,我们一起来看看,它叫什么名字(齐读)。“波尔卡”最初是欧洲的一种舞蹈形式。这种舞蹈是19世纪欧洲流行的一种轻快活泼的男女对舞,舞蹈速度快舞步小,而且舞者常会以圆圈的队形进行表演。而这种舞蹈的音乐也被称为“波尔卡”。

4、后来有很多伟大的音乐家,喜欢这种活泼欢快的音乐风格,用“波尔卡”这种音乐体裁创作出了许多脍炙人口的音乐作品。从题目里,我们知道,它是用什么乐器演奏的吗?(单簧管),我们来看看单簧管长什么样子吧。(看图)老师今天也带了一支单簧管过来,我们现场来听听单簧管的声音吧!老师希望不管老师吹得好不好,都希望能听到你们鼓励的、文明的掌声。(师吹)我们一起来模仿一下单簧管的吹奏好不好?(生模仿)3.初听A主题音乐(1)拍手表现第一拍拍手,第二拍拍腿。(2)听旋律,画出旋律线。师:这段旋律给你们的印象一定最深。让我们用图形把它们画出来吧!(出示图形谱

5、)(边听旋律边画旋律线。)4.完整聆听师:刚才我们听的这段音乐是这首乐曲的最重要的主题,它出现了好多次,让我们以前来数一数吧!听完问:出现了几次?生回答:三次5.能帮A主题配上伴奏吗?响板伴奏:XX∣XX∣XX∣XX‖6.聆听B主题音乐:师:在主题音乐中间还有2段好听的旋律,我们再来听听,(1)聆听B主题音乐A.画旋律线B.配伴奏碰铃伴奏:X―∣X―∣X―∣X―‖(2)聆听第三主题音乐A.画旋律线B.配伴奏沙锤伴奏:X―∣00∣XX∣XX‖7.节奏游戏第一主题及其再现:响板XX∣XX∣XX∣XX‖第二主题:碰铃X―∣X―∣X―∣X―

6、‖第三主题:沙锤X―∣00∣XX∣XX‖8.音乐游戏(完整聆听)师:哇!小朋友演奏地真棒,将来一定能成为演奏家。这首乐曲是一首舞曲,那就让我们随音乐翩翩起舞吧。(1)分主题学动作B主题:男女生交替站立拍手C主题:男女生单手拉,向前伸展、面对面拉手走三步跳一步(2)放音乐,学生跟音乐表演。三、小结:师:今天我们欣赏了欢快好听的音乐波尔卡,这都是作曲家根据生活中普普通通的一些音乐元素创作出来的。由此,我们也明白了,音乐其实离我们一点也不遥远,就让我们在今后的生活与学习中去尽情的享受音乐的美妙吧!同学们,再见!

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