创和谐快乐成长型校园

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1、创和谐快乐成长型校园为深入推进教育系统培育和践行社会主义核心价值观工作，我校坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，将培育和践行社会主义核心价值观融于教育教学全过程，促进广大师生把社会主义核心价值观的要求变成日常的行为准则，形成自觉奉行的信仰理念，使我校师生成为社会主义核心价值观的践行者、传播者和传承者，为把学生培育成为合格的社会接班人打下坚实的思想基础。一、学生层面通过多种途径很好地传承和弘扬传统文化，引导学生初步感知社会主义核心价值观体系的基本内容。1.具体细化，让核心价值观切实

2、可行。“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”在小学阶段培育和践行社会主义核心价值观，万万不能离开“细”字，必须将每一项都细化为具体可行的制度要求，如“文明”可细化为“⑴要爱护每一样财物；⑵维持整洁的环境面貌；⑶不在公共场所（教室、楼道、图书室、阅览室、医院等）追逐打闹；⑷珍惜每一滴水，爱护每一颗粮食；⑸使用文明的语言，如‘请、谢谢、对不起，请原谅、没关系等’”。2.重视节日活动。党中央制定的《公民道德建设纲要》中指出：“各种重要节日、纪念日，蕴藏着宝贵的道德教育资源。”的确，节日文化蕴含着丰富的道德教育资源。欢度岁时节令，我们的孩子每年都反复参与节日的活动，节日期间丰富多彩的

3、习俗风尚，人们的衣食住行，民族的传统艺术，以及人们之间的社会关系，人际之间的各种情感，都会在儿童面前得到充分展现，这种强烈的文化氛围，以及其中蕴含着的道德资源，将有助于提高社会主义核心价值观教育的实效。如通过清明节祭扫英烈、端午节缅怀先古开展爱国主义教育，结合六一儿童节文艺汇演、趣味运动会，开展友善教育；结合中秋节、重阳节等开展孝敬教育；结合国庆节，开展“爱国报国，圆梦中国”“勿忘国耻，振兴中华”等主题教育活动，激发广大师生的爱国情怀。3.开发校本课程。以国学为主体的优秀传统文化，是做好学校培育工作又一重要载体。我们应发掘并弘扬中国传统文化的精髓，不断促进学校社会主义核心价值观建设

4、。大力开展国学教育进课堂、进学校、进班级、进家庭活动，根据中小学生的身心特点，编印不同类型、不同层级的国学校本教材。设法将国学教育与学校校本课程紧密结合，让《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》和《论语》等传统国学课本成为学生的选读或必读教材。通过课本剧表演、经典诵读等一系列教育教学活动，把祖国优秀的传统文化与培养有理想、有道德的接班人结合起来，为学生的人生观、价值观生成打下坚实的基础。4.开展丰富多彩的主题教育活动。开展“争做美德少年”活动，深入挖掘身边典型，教育引导学生学习英雄人物和先进典型，特别发现并学习身边的“最美少年”，努力营造“比、学、赶、帮、超”的良好风气，促

5、使学生成为培育和践行社会主义核心价值观的好少年。二、教师层面教师是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者，又是中国先进文化的积极倡导者和发展者。要用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人，决不可抛弃中华民族的优秀文化传统。我校从理想信念和师德师风建设入手，着力提高广大教师的思想政治素质、职业道德水平和教书育人的意识；党员干部更要从党性和警示教育入手，加强思想建设和作风建设，着力打造为民、务实、清廉的党员干部队伍，在教育和实际工作中培育和践行社会主义核心价值观。1、把社会主义核心价值观教育与师德师风建设相结合。加强师德师风建设，努力提高教师德行修养、学识水平、育人方法，促进教师

6、自觉践行社会主义核心价值观，努力造就一支有理想信念、有道德情操高尚、有扎实学识业务精湛、有仁爱之心”的教师队伍和“有理想、有道德、有文化、有纪律”社会主义新人。2、把社会主义核心价值观教育与课堂教学相结合。充分发挥课堂主渠道和主阵地作用，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。我校在教学中要将核心价值观有机融入在各学科教学之中，加强《品德与生活》、《中国梦》课程建设和教育，强化社会主义核心价值观渗透到各门学科教学中的全过程，坚持科学性，增加趣味性，体现灵活性，追求实效性，师生立足课堂，创造性地学习践行社会主义核心价值观。 3.加强家校联系，形成社会主义核心价值观教育合力。

7、建议各班建立QQ群，畅通与家长联系通道，增进家长之间的交流机会。通过集中面授或网络学习，对家长进行社会主义核心价值观的教育和家庭教育方式方法的培训。提高家长自身的素质，让家长能够科学地对学生进行有效的家庭教育，引领家长讨论、学习、提高，增强教育的实效，从而引领学生践行社会主义核心价值观。我们作为基础教育的执行者，一定要紧紧抓住社会主义核心价值观这个兴国之魂，帮助少年儿童扣好人生的第一颗扣子。创建和谐快乐成长型校园，培养和谐快乐成长型孩子。使少年儿童成为中国特色社会主义