编教材第七课

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1、第七课大海的歌指导专家：牟老师备课教师：施美玲单元内容聆听《大海摇篮》《海上风暴》演唱《海》《云》第一课时课题《海》课型唱歌教具电子琴、录音机、卡片、沙锤教学目标1.初步掌握用打击乐为《海》伴奏，感受拍的强弱规律。2.用自然地声音，按照节奏和曲调有表情的演唱歌曲。3.聆听《大海摇篮》，听辨童声的音色，丰富情感体验，感受大海的美。教材分析《海》是一首日本儿童歌曲。歌曲为拍，四乐句构成的一段体结构。旋律前两乐句一伏一扬，第三、第四乐句各自形成起伏，使得歌曲旋律似大海的波涛。《大海摇篮》采用拍，宫调式，带再现的单二部曲式，

2、诗一般的歌词，歌唱了少年儿童心中美丽的大海。教学重难点1.歌曲的学唱中感受大海这一音乐形象，并喜欢上它，爱上它的美。2.节奏“xxxx

3、xxxx

4、”演唱准确，体验旋律起伏感。教学流程师生活动达标意图动态备课一、导入一、导入部分1、师：同学们去过大海边吗，见过大海吗？大海是什么样的？2、生答：3、师：这里看些图片（出示图片：波浪、海鸥、浪花）今天老师带你们来模仿一下海好吗？请同学们选择身边的“乐器”：沙锺、沙包、三角铁等。我们现在模仿“黄昏的大海”。激发学生学习兴趣二、歌曲学唱4、老师用手势指挥（学生分三组）一组沙锺、

5、沙包；一组声音（哗哗）；一组三角铁。二、聆听新曲《大海摇篮》。1、初听。师：你们听听这首歌是谁唱的？唱些什么？（播放《大海摇篮》）2、生答。3、出示歌词。4、复听，学生随音乐轻声哼唱。一、导入部分。1、师：刚才我们一起学习了《大海摇篮》，我被大海深深迷住，忍不住也向大海跑去：有天黄昏，太阳光柔柔的散落在海面，暖暖的。我忍不住脱下凉鞋，跑到海里面玩起水来。突然听到一个声音，你能帮我们从海滩上送回海里吗？（乐句a：321

6、

7、）（乐句b：335

8、

9、）2、生：听音高，摆音符。3、师出示全歌谱，将这两乐句唱一唱，其余处交给老师

10、演唱。4、小海浪：“太好了，请你们也变成海浪，一起送我回家吧！”5、播放《海》，并跟着老师一起律动表演海浪。聆听歌曲旋律，注意音的高低变化。了解歌词大意，感受音乐中大海的形象。简单识谱，主要是为了培养学生的音高意识随音乐律动激趣三、6、游着游着居然发现了尼莫：谢谢你们帮我的朋友找到了回家的路。为了表示感谢，我请请们去家做客，并献上一首歌，这首歌的名字叫《海》二、新歌学习1、师：我们听听尼莫唱了些什么？（出示课题，并播放《海》）2、生：聆听，并说说听到的歌词。3、师：尼莫说——（播放《海》伴奏，出示歌单，老师念歌词）4

11、、师：尼莫的家真美啊，你们想不想学会《海》这首歌，和他一起歌唱他的家？5、师指着音高，用LU模唱歌曲6、生模唱7、听老师带歌词完整演唱《海》（生翻开书，聆听）8、请大家完整演唱9、指导不足之处10、再次完整演唱。11、师：海是一浪接一浪的，下面我们像海浪一样的来个接力赛，看看哪一组接的最好。（每一组唱四个小节，互评）三、巩固与拓展1、师：你们唱的很好。下面我们根据这首歌的节奏做个小游戏。看，老师手里拿的什么乐器？（沙锺）听老师打节奏，重音拍在手上，弱音拍在腿上。（xxx

12、xxx

13、

14、）2、请大家一边演唱歌曲，一边为歌曲

15、伴奏。在伴奏中学习歌词，更能感受音乐的美，大海的美。在音乐中去感受三拍子的强弱规律。3、请一位既演唱的熟练，又伴奏准确的同学上台为歌曲伴奏。、板书设计《海》图片略课后反思第二课时课题《海上风暴》课型综合教具电子琴、录音机、彩色笔、白纸教学目标1.聆听音乐，分辨、判断出音乐形象，并可以随音乐进行简单律动。2.发挥想象，用身体、打击乐、色彩与音乐的速度、力度情绪相结合，表现心中的大海。3.运用多种方式，让学生乐于参与即兴创造活动。教材分析管弦乐《海上风暴》选自挪威作曲家格里格作于1891年的管弦乐《培尔·金特第二组曲》。

16、乐曲为#F小调、拍、小快板、单主题、二部曲式结构。又名《海上风暴之夜》，选自戏剧第五幕间奏曲。描写培尔·金特在美洲淘金成为百万富翁后乘船回国，在海上遇到风暴袭击时的情景。乐曲开始、先由木管呈现主题。弦乐用震音伴奏，造成一种紧张的气氛。定音鼓沉闷的音响表现了他忧心忡忡的心境。教学重难点1、可以随音乐进行简单律动2、用身体、打击乐、色彩与音乐的速度、力度情绪相结合，表现心中的大海。教学流程师生活动达标意图动态备课一、导入二、对比聆听《海》与《海上风暴》1.尼莫：嗨~~你们还记得我吗？还记得我最爱唱的那首歌吗？（生一起演唱

17、，并和老师一起用动作表现平静的大海。）1.师：你和尼莫一起唱歌时的心情是怎样的呢？（生答，板书）2.哪种颜色的色块可以表达你的心情呢？（播放音乐《海》，请学生在白纸上涂颜色，并说说理由。老师选择一个贴在黑板上）3.谁能说说海浪是什么声音？能用身体或者其他物品模仿吗？4.生试试，然后举手。5.尼莫：在大海里，我们生活的自由自在，但是有时也是有危险