第七课__职业道德(职业指导教材)

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1、第二单元知荣辱，有道德道德，千古话题，历久弥新。生活因道德而美好，良好道德是人生发展、社会和谐的重要条件。加强个人品德修养、遵守职业道德、树立家庭美德、恪守社会公德，既是对现代公民的要求，也是中职学生应该履行的职责。第七课职业道德>>学习目标（知识技能、情感态度价值观、运用）1、了解职业道德基本规范。2、自觉践行基本的职业道德。>>学子风采周海天，1999年杭州聋哑学校初中毕业后考入本校职高。2002年本校职高美术专业毕业。现供职于杭州中宙建工集团有限公司质安-部；兼任富阳］廿残疾人主席团委员、富阳市聋协主席、富阳市美术家协会会员、杭州市残疾人艺术家协会会员、杭

2、州市聋人协会委员。【给学弟学妹的话】：“做白己力所能及的事，全心全意为人民服务！”【奋斗故事】周海天两岁的时候高烧住院，后因药物屮毒，导致聋哑。9岁那年，周落天进入杭州市聋哑学校学习。他是个非常好学的孩子，迷上了画画，并且为了學画，经常一个人赶到屮国美术学院，偷偷站在窗口看学生们绘画。美院老师被周海天的真情打动，破格收他为美院的学员，他从此有机会在暑假和美院的学生一起学习。2001年，通过努力，他同时考取了浙江广播电视大学特殊教育学院利i北京特殊教育学院。但是由于家庭困难，他只能留在了杭州读大学，学装潢设计专业。

3、毕业后，他到特殊教育学校求职。学校告诉他，当一名

4、老师要教师资格证。残疾人学生怎样考教师资格证呢？他一直没有打听清楚。后来，市教育局人事科有关负责人说，他们将帮助周海天了解残疾大学生考教师资格证方面的政策。周海犬还想找个专门为聋哑残疾人服务的工作。他曾对他父亲说「爸爸,如果我能够在一个聋哑人组织里工作，也可以为社会作一些贡献。”经过努力，周海天终于实现了口己的梦想，2005年10月28日上午，富阳市聋人I办会成立大会在市残联会议室召开。周海天任I■办会主席，并代表新班子向大会作了表态发言Ofl前，他供职于杭州中宙建工集团有限公司质安部。他认真负责，兢兢业业的工作态度得到了领导和同事们的一致好评。【读后反思】周海

5、天的奋斗故事给了你怎样的启示？有一天，当你也走上了社会，你将如何对待自己的工作？＞＞知识导读一、职业道德基本规范。＞古代的老中医在弟子师满时总要赠送两件礼物，一把雨伞和一盏油灯，意思是训诫弟子为患者治病要不分昼夜、风雨无阻、一心赴救。＞如今，“全心全意为人民服务，救死扶伤，实行革命的人道主义”是医务人员职业道德的具体要求，这些要求通过各种具体的岗位职责、规章制度等形式体现出来，全面规范了广大医务人员的职业行为。•结合上述材料，说明职业道德具有什么特点？聃尝遣德是皤人们在聃尝虫活屮龛違循的基痒道德，即一藏牡佥遣德在职尝望涪屮的具俸俸观。1、职业道徳的基本规范。名言

6、行业尽管不同，沢才的品德并无分别。——巴尔扎克职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道徳准则、道徳情操与道德品质的总和，它既是对木职人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。职业道德也是是职业品德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任等的总称，属于口律范围，它通过公约、守则等对职业生活中的某些方面加以规范。职业道德既是木行业人员在职业活动中的行为规范，乂是行业对社会所负的道德责任和义务。它的内容包括：爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会，素质修养。涵义有以下八个方面：（1）职业道德是一种职业规范，受社会普遍

7、的认可。（2）职业道德是长期以來口然形成的。（3）职业道德没有确定形式，通常体现为观念、习惯、信念等。（4）职业道德依靠文化、内心信念和习惯，通过员工的口律实现。（5）职业道德人多没有实质的约朿力和强制力。（6）职业道德的主要内容是对员工义务的要求。（7）职业道徳标准多元化，代表了不同企业可能具有不同的价值观。（8）职业道德承载着企业文化和凝聚力，影响深远。忠于职守，乐于奉献尊职敬业，是从业人员应该具备的一种崇高精神，是做到求真务实、优质服务、勤奋奉献的前提和基础。从业人员，首先要安心工作、热爱工作、献身所从的行业，把自己远大的理想和追求落到工作实处，在平凡的工

8、作岗位上做出非凡的贡献。从业人员有了尊职敬业的精神，就能在实际工作中积极进取，忘记我丁作，把好工作质虽关。对工作认真负责利核实，把工作中所得出的成果，作为自己的天职和莫大的荣幸；同时认真进行分析工作的不足和积累经验。掏粪工人时传祥时传祥出生在一个贫苦农民家庭。他14岁逃荒流落到北京城郊宣武门一家私人粪场，受生活所迫当了掏粪工。在旧屮国，掏粪工不仅受到社会的歧视，还更受行业内部一些恶势力的压榨和盘剥。时传祥在这些粪霸手下一干就是20年,受尽了压迫与欺凌。解放后，新中国给了他做人的尊严，工人阶级当家做主使他扬眉吐气，他对党充满感激。他用一颗朴实的心记住了一个通俗的道

9、理：掏粪也是社会主义建设