课堂教学“系列课型达标活动

《课堂教学“系列课型达标活动》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学习立标课计划一、指导思想。为了动员广大教育工作者反思和总结课程改革经验教训，充分借鉴课程改革、教学改革先进经验，通过理论和实践的研究，探寻适合我校实际的素质教育课堂教学模式和路子，动员全校教师积极参与到学标、达标活动中来,在学标、达标的实践研究中提升职业素质、专业水平和教育科研能力；宣传、推广新优秀课程资源，促进教育科研成果在教育实践中的应用。二、学习方法：1、观看体育立标课视频，不断熟悉立标课的教学思路，学习立标人的教学方法与手段吃透课型教学模式要求；2、积极参学校安排的公开课，通过讲课、听课、评课等活动了利用“大教研”活动的听评课时间在多媒体

2、教室集中观看“立标课”。每次集中学习观看一节“立标课”，然后展开讨论。3、教师根据自己的实际情况灵活掌握，工作之余在办公室计算机上自己观看“立标课”，做好记录。4、每月组织一次教师“学标”情况讨论会，同教研组教师之间互相交流学习的心得和收获，根据所学内容，结合我校实际，不断修订、充实、完善教学方法，解决课的重难点，努力获取经验，不断提高自己教学质量。2010.10.29努力拼搏，再创辉煌 （在全市专、兼职教研员“教学管理的探索与实践”座谈会上的发言）在市、区教育局领导的关心指导下，在社会各届大力支持下，枣庄八中南校近年来的教育教学质量连创新高，我作

3、为工作在八中南校的一名兼职教研员，向大家汇报一下近年来我们学校的一些具体做法，但愿对在座的各位教研员及其所在学校的管理能有所启发。一、加强教师队伍建设，铸师魂提师能。我校坚持把教师队伍建设作为推进教育改革发展的重要内容和举措，大力实施名师工程、师魂工程、学科带头人工程，出台了《枣庄八中南校教师培训方案》，为教师的专业化发展、教师行动研究和课题研究制订了中长期发展规划。我校教师的职业道德素质、教育教学能力不断提高，一支结构合理、素质优良的现代化教师队伍初步形成。1、教师职业道德素质显著提高。大力实施“师魂工程”，利用寒暑假，深入开展师德全员培训，积极

4、开展“巾帼建功立业”经验交流会、“讲师德、树师表”师德演讲活动及师德标兵评选表彰活动，全校教师的职业道德素质大大提高，爱岗敬业、无私奉献的自觉性不断增强。2、努力促进教师的专业化发展。我校中层领导全部代课并兼任班主任，引领教师专业化发展的正确方向。我校大力实施“名师工程”、“青蓝工程”，积极开展教学基本功比赛、新课程培训、中层领导和骨干教师的专题讲座、班主任培训会等业务建设活动，启动了教师培训的《师训方案》，今年又派出一大批名师、学科带头人赴山东教育学院培训学习。教师的教育观念不断转化，年龄知识结构不断优化，教育教学能力不断提高，参与选修课的执教能

5、力不断增强。3、立足教学实践抓课题研究，在课题研究中促进教师成长。在教研活动中，我们要求把课题作为切入点，使教学研究课题化，课题研究常规化。要求教师在教学实践中找问题，把问题做得小一些。在教学实践中研究课题，避免课题抄袭和假大空现象。近年来，我校课题研究工作正不断走向规范、深入。4、教师队伍竞争机制日趋健全。我校着力推进教师职务评聘改革制，中层领导竞争上岗制和教师全员聘任制。评价教师已不再把成绩作为唯一标准，而更多的还要看其团结意识、大局观念，看其执教选修课的能力如何，看家长对其满意度如何等等。这样极大地调动了教职员工教书育人的积极性。二、巧借“新

6、课程达标”活动，教师苦练教学基本功。我校以市、区教育局“新课程系列课达标”活动文件精神为指导，把校本研修、学案导学模式、实施“四名工程”等活动寓于“新课程系列课达标”活动之中，使各项活动相辅相成，使“新课程系列课达标”活动更系统、更充实，最终使教师终生发展的能力和学校的教育教学质量全面提高。1、加强理论学习与校本研修。新课程改革至关重要的一点是教育理念的提升。很难想象一个对新课程不了解或了解不够的人，能够胜任新课改环境下的现代教育教学工作。因此，全校教师均应一丝不苟地学习和研究新课程理论，学校采取各种方式组织教师学习《新课程标准》、《课程标准解读》

7、、《枣庄市中小学新课程课堂教学评价标准》、学科教学理论、典型案例等材料，做到有笔记，有心得，有检查，有测评。2、加强立标示范。近五年以来区级优质课一等奖及市级优质课二等奖以上获得者，市级教学能手、骨干教师都争做新课程达标活动立标人。立标采取人人备课，然后人人试讲，层层筛选，产生立标人。要求把“立标”看作一项工作，一项责任，也是一项荣誉。立标示范课经过认真备课、反复试讲，充分讨论，成为集体智慧的结晶和集体备课的“精品”。为此，我校成立以业务校长为组长的学科指导和验收组，最终每学科组确定一位立标人，并将其反复锤炼的课进行录相，刻成光盘，供教研组的每位教

8、师学标、观摩使用。3、大张旗鼓组织学标活动。学标练课主要方式包括：①观摩示范课②学习教学理论③拜师结对传帮带④相互观摩切磋