第二单元 复习

《第二单元 复习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、备课笔记课题第二单元复习课第17课时备课时间2016.02.25授课时间教学目标1、通过判断商的位数，估算近似值等练习，进一步掌握笔算除法的基本方法，掌握商中间、末尾有零的除法特点。2、学生进一步掌握口算和估算的方法，掌握除数是一位数的笔算方法。3、培养学生口算、估算和笔算的能力，认识除法与生活的联系。教学重、难点熟练掌握除数是一位数的除法计算方法。商的中间、末尾有零的除法。教具准备课件教学过程一、导入新课1、整理和复习可以使学过的知识更条理、更系统。这节课我们来复习除数是一位数的除法这一单元。2、板书课题：除数是一位

2、数的除法整理与复习3、展示复习目标（见复习目标“知识与技能”）二、自主学习1、四人为一组，用适当的方式将本单元学习的内容作一个概括性的整理。可以用文字、表格或图表等方式表示出本单元的知识结构。（提示整理知识的一般方法）2、看谁说得又对又快。（1）口算240÷3=90÷3=80÷2=270÷9=15÷5=(2)在估算时，通常用（）法，把两、三位数看作和它接近的（）、（）数来计算。3、估算。440÷9≈181÷2≈323÷4≈71÷8≈194÷6≈（完成上面的习题并说说估算的方法）教学过程4、计算。576÷3=567÷9=

3、672÷6=399÷7=（想一想：在计算时要注意什么？）5、大众电影院楼下有924个座位，是楼上座位的3倍，楼上有多少个座位？6、一个城市去年建了216个人工鸟巢，今年建的人工鸟巢是去年的2倍，今年建的人工鸟巢有多少个？三、合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，学习小组互相交流，把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其它学习小组或教师讲解）。（二）师生互探让学生先展示自己整理的内容，让全班学生看，然后大家对展示的内容给予适当的评价。教师将自己整理的本单元知识结构图向学生展示，对着结构图，引导学生回忆本

4、单元所学知识。1、解答各小组自学中遇到不会的问题。2、组织学生质疑、释疑并交流整理知识的体会。3、笔算除法是一位数的除法要注意什么？4、被除数中间、末尾有零的除法怎么计算？商中间、末尾有零的除法（在计算时要注意什么？）四、达标训练1、完成课本第35页“整理和复习”第2------3题。2、丁小林家到学校有450米，他每天上学大约走8分钟，他每分钟大约走多少米？3、三年级的225名学生要乘5辆车去春游，如果每辆车坐的人一样多，每辆车应该坐多少人？注意第2题“大约”表示什么？应该用什么方法进行计算?”全班讲评。课堂小结：谈

5、谈自己的收获，还有什么问题？五、堂清检测（一）出示检测题（1—3题必做，4题选做，5题思考题）1、直接写得数。36÷4=0×7=84÷6=180÷3=96÷8=560÷8=0÷25=280÷4=542÷6=640÷8=810÷9=627÷9≈481÷6≈812÷9≈2、计算。1240-168÷7675+301×6454÷6435÷5×9（333-125）÷8116×（926-919）852÷6278÷43、服务部运来8盒乒乓球，每盒12个，4天卖完，平均每天卖出多少个？4、一辆小轿车可坐5人，一辆大客车比小轿车多坐35

6、人，一辆大客车坐的人数是小轿车的几倍？5、要使余数最大，被除数、余数各应填几？（）÷21＝20……（）（二）堂清反馈：作业布置课本练习九第1----6题。板书设计除数是一位数的除法整理与复习（1）口算除法：估算整理与复习（2）笔算除法：一位数除两、三位数（3）除法的验算：利用乘法验算除法（4）被除数中间、末尾有零的除法、商中间、末尾有零的除法教学反思