第8课：美国联邦政府的建立

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1、雷锋学校2016届高三历史复习教与学案第8课：美国联邦政府的建立【复习目标】考纲：美国共和制的确立。课标：说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与英国君主立宪制异同。【复习进程】一.北美独立战争与《独立宣言》1.北美独立战争（1775－1783）1775年，独立战争开始。1776年，《独立宣言》发表，北美13州殖民地宣告脱离英国独立，美利坚合众国诞生。1777年，大陆会议通过《邦联条例》。这是一个具有宪法性质的法律文件，规定，13州组成的联盟正式定名为“美利坚合众国”，允许

2、各州保留很大的独立性和一些重要的主权权力（征税、征兵、发行货币）；邦联国会是唯一的中央政府机关，但不得干涉各州的内部事务。（选修P49）1781年，独立战争取得胜利。1783年，英国承认美国独立。2.《独立宣言》（1776.7.4）背景：A启蒙思想是《独立宣言》的理论渊源。（主要受洛克思想影响：自然权利；社会契约；主权在民；三权分立。选修P9－10）B英属北美殖民地民族民主意识的日益觉醒，是《独立宣言》发表的内在动力。（富兰克林：反对奴隶制，主张黑人、印弟安人享有与白人相同的权利，主张实行普选制。杰斐

3、逊：强调人民享有自由平等权利；主张建立人民广泛参政的民主共和国；实行普选。）C英国的殖民压迫政策和暴虐统治，使北美人民的反抗最终演变为一场民族独立战争。D潘恩《常识》的发表，进一步推动北美人民走上公开独立、建立共和政府的道路。内容：平等；天赋人权（生命、自由、追求幸福等自然权利）；主权在民（政府权力来自人民，就应服从人民意志）；人民革命权。进步性：(1)对美国：它宣告了美利坚合众国的诞生，在人类历史上第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则。(2)对世界：①它宣布人的权利是神圣不可侵犯的，马克思称

4、之为世界上“第一个人权宣言”。②它推动了欧洲反封建的资产阶级革命，直接影响了法国大革命。③对亚洲、拉丁美洲的民族独立运动也具有一定的推动作用。④体现的民主思想，成为美国人追求的理想。局限性：(1)保留了奴隶制。(2)真正享有民主权利的人只是拥有一定财产的白人男性。二.独立之初的美国1.年轻美国的窘境材料1：独立后的美国是一个由13个州结成的松散联盟，即所谓的“邦联”。邦联议会只是各州的一个协调机关，几乎没有实权。材料2：当时的美国与英、法、荷兰、西班牙等国都有贸易关系。各国特别是英国的商品大量涌进美国

5、市场，严重威胁了美国工业的发展。而邦联政府无权制定统一关税，无力保护本国工业和美国商人的海外利益，并且各州的关税壁垒以及纸币的滥发，也使国内的商品流通极其不畅。长达8年的独立战争使美国欠下了大量的债务。据统计，到1786年初，美国所欠法国、荷兰、西班牙等国的外债及在国内发行的公债合计超过4200万美元，而各州每年向邦联政府上缴款项仅50万美元，只能维持政府的日常开支，无力偿还巨额债务。――以上均摘自人民版教材据材料1、2，概括独立之初美国所面临窘境的具体表现。并分析导致这种窘境的原因。表现：经济困难；

6、政局不稳；军事无力。原因：独立之初的美国是一个邦联制国家，邦联政府没有实权，软弱无力。2.开国者的思考材料1：(摘自2009年山东高考T34)现在几乎达到国家蒙受耻辱的最后阶段了。……我们所经历的祸患并非来自局部的或细小的缺点，而是来自这个建筑物结构上的基本错误，除了改变建筑物的首要原则和更换栋梁以外，是无法修理的。——汉密尔顿1)结合美国建国初期的史实，说明史料1中的“建筑物”是指什么。“结构上的基本错误”又是指什么？“建筑物”：邦联体制。“错误”：当时美国只是一个松散的联盟，没有建立起强有力的全国

7、性政府。材料2：“我们的国家一定要彻底实行共和政体，如果不能遵循这一原则，试图采用其他政体，就是叛逆。”――华盛顿“如果人都是天使，就不需要任何政府了；如果是天使统治人，就不需要对政府有外来的或内在的控制了。”――“美国宪法之父”麦迪逊任何一级政府都是不可信任的，但是级别越高、距人民越远、权力越集中和强大的政府，越需要受到特别限制，因为愈是远离被统治者的政府愈有可能滥用职权，耍阴谋诡计，陷入腐化堕落的地步。雷锋学校2016届高三历史复习教与学案——[美]詹姆斯·罗伯逊材料3：制宪者们普遍笃信启蒙思想家

8、的思想，认为“权力会腐化，绝对权力会绝对腐化”。2）据上述材料，概括美国开国者对未来美国的政体作了怎样的设计？未来的美国应该是一个联邦制、共和制国家；应对政府权力进行限制；应实行分权制原则。3.费城风云－费城制宪会议（1787年夏）材料1：1787年5月，美国12个州的55名代表来到费城为新生的美国制定宪法，召开了为期116天的制宪会议，这也是美国历史上时间最长的一次会议。尽管制宪会议内部矛盾重重、派系纷争，但与会代表却有一个共识：厌恶暴政，通过制度建设