学习反思（学校事故及其责任承担）

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1、学校事故及其责任承担学习反思——2015初中数学国培培训学员：谢照辉（禹州市）有关统计数字表明:我国每年约有1.6万名中小学生丧失于非命，平均每天有50名左右中小学生死亡。中国青少年研究中心近来一项调查发现:安全事故是14岁以下儿童第一死因。而有关专家认为:通过教育和预防80%的学生意外伤害事故是可以避免的，只不过重要的是引导学生自救知识，锻炼自护自救能力，使他们能果断正当地进行自救自护，机智勇敢地处置遇到各种异常。教育部《学生意外伤害事故处理办法》在校园伤害事故的归类上说明应从教育的特定环境出发，以民法的归责原则为基础，以有利于分清法律责任和防范类似事故的发生为目的，根据校园伤害中致害主体的

2、不同，将校园伤害案件划分为学校责任事故、学生及其监护人责任事故、第三人责任事故以及受害人和第三人存在共同过错的责任事故等四种类型。简单来说，校园伤害类型也可分为意外伤害的偶发性和人为伤害的突发性此两种等等。这几天我在通过学习的同时也静下心来反思，冷静地想想我校的安全工作：反思之一：学生的安全教育观念有待加强4/4通过平时校规校纪检查和观察发现，我校学生的安全意识还有待提高。学生在校园的活动只是一味的玩乐，未曾意识到某些行为是存在危险的。如：课间不少学生都爱在楼道上疯打、追逐；倚在栏杆上往下看；上下楼梯，互相推拉；放学路上，互相追逐等。下雨天，有的学生嬉戏时相互用雨伞尖戳人；从楼上往楼下扔东西玩

3、；用零花钱买路边不卫生或“三无”的食品吃等等。这些看似很小的问题，却隐藏着较大的危险，作为教师，在日常的教学工作中就要时时提醒学生，关注学生，用一些实际的案例来教育学生。另外，就是对于加强学生的防患意识必须不能松懈，社会上的不良青年尽量不接触。如果实在没有办法也应该告诉老师家长学校，让他们处理，而不是自己意气用事，最后一失足成千古恨。学生正处于青春期，所以教师应加强这方面的警惕反思之二：教师的安全意识有待提高一些教师，特别是一些年轻教师的安全意识比较薄弱，对安全教育、安全督促没有进行单位，没有采用多种方式对学生进行教育。对学生中出现的不安全行为，教师没能提前发现并制止；出现了学生意外伤害，有的

4、教师不能很好的采取切实可行的处理措施；未能检查教室、学生活动设施的不安全隐患；平时发现问题没有及时处理或上报学校领导。作为教育工作者我们要时刻绷紧“安全”这根弦，时常反思自己的教育是否到位，反思自己的责任心，反思自己对学生的关爱。同时学校也要把安全培训工作做到位，人人有安全意识，人人负责任，只有发现问题及时处理，消除一切安全隐患，才能确保学校的安全稳定。反思之三：学校的安全教育放在前。4/4学校一直非常重视安全教育，每学期都会对学生进行交通安全教育、安全紧急疏散演练等安全教育活动。但我觉得有些安全教育还是存在一些盲目性甚至有一点随大流的趋势。只要电视、报纸上的安全事故一出：如楼梯踩踏事故了、校

5、车车祸事故了、校园袭击伤害事故等等，上级部门下发安全工作通知，学校接着就会对对学生进行该方面的专题安全教育，安全检查。当然，这种亡羊补牢的教育是在一定的程度上收到很好的效果。但我认为安全教育工作应做到“防患于未然”，早进行一些预见性教育，把安全教育做在前边，把安全预案制定在前面，就会很好地避免事故的发生，变被动为主动。给学生提供一个安全的学习生活环境是学校的基本业务，也是学校开展教育教学活动的前提和基础。因此《教育法》、《未成年人保护法》都规定了学校应当完善体育卫生、校舍等设施，以维护学生的人身和受教育的安全。学校客观环境的安全是学校安全工作的头等大事，对于教师来讲，认真履行相关职责是减少事故

6、避免责任的重要方面。通过学习我们了解到学生伤害事故情况比较复杂，但主要的不外乎学校与学生两方面的原因。针对特殊的情况，我们应该做出相应的对策，要想有效的减少事故的发生，必须增强教育工作者法律常识，明确教育管理中学校和老师的责任，调整传统的、不适时的教育管理方式，预防和尽量减少校园伤害事故的发生。这样既保护了被教育者利益，又保护了教育者自身权益，做到依法管理、依法执教、依法治校。安全是育人的前提，安全是学校发展的保障，没有一个安全的教育环境，就没有教育质量可言。通过此次学习，我们深入了解了校园危害事故，并更深一层的加强了对安全工作的认识，4/4通过真实案例的反馈，也了解到了法律法规与校园安全的切

7、实关联，由此我特提出以下建议，仅供参考：（1）加大安全宣传的力度。采取各种有效的形式，加大对《义务教育法》的宣传。普法教育中要着重点出并教育，并将学校安全工作作为学期考核，以进一步提高各任课教师、学生和学校领导的安全意识。（2）强化学校内部管理与监督。全面加强学校饮食卫生管理，建议实行蔬菜、副食品定点采购制度，学校有关部门对食品供货商的资质进行严格的质量把关。对学校内部个人承包的商业网点，学校定期