让你的想象飞起来

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1、附件1：论文编号：（由教研室统一编号）铜仁市碧江区教育教研室2013年教育教学科研论文、教学（活动）设计评选登记表（征文封面）学科类别（不要以编号代替）：论文题目《让你的想象飞起来》教学设计作者姓名王芳芳学校名称铜仁市碧江区逸群小学课题组成员姓名联系电话固定电话：移动电话：18608567966论文内容摘要（200字左右）儿童诗是诗歌的一种，具有语言凝练、意境悠远、情感丰富的特点。但传统的诗歌教学是语文教学中的重要部分，但是传统的是个教学大都仅停留在学生品读赏诗的层面上，很少进行写诗的创作指导。我在教学设计中进行了大胆尝试：让孩子们亲近诗歌，赏读诗歌，领悟儿童诗的情趣；掌握一些基本的创作

2、方法；创设情境，带领学生走进大自然，走进生活，走进社会，放飞自由的想象的翅膀，开展儿童诗创作活动用诗来抒发心中的情感。让孩子享受到写诗的乐趣。个人诚信承诺（在括号内打“√”）：1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√）2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（）说明：一、学科类别：1.中学语文2.中学数学3.中学英语4.中学物理5.中学化学6.中学生物7.中学政治8.中学历史9.中学地理10.小学语文11.小学数学12.小学思品13.小学英语14.小学科学15.中小学音乐16.中小学体育与健康17.中小学美术18.中小学信息技术、通用技术19.中小学综合实践活动20.学前教育

3、21.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。【童诗创作】《让你的想象飞起来》教学设计设计理念：儿童诗是诗歌的一种，具有语言凝练、意境悠远、情感丰富的特点。但传统的诗歌教学是语文教学中的重要部分，但是传统的是个教学大都仅停留在学生品读赏诗的层面上，很少进行写诗的创作指导。我在教学设计中进行了大胆尝试：让孩子们亲近诗歌，赏读诗歌，领悟儿童诗的情趣；掌握一些基本的创作方法；创设情境

4、，带领学生走进大自然，走进生活，走进社会，放飞自由的想象的翅膀，开展儿童诗创作活动用诗来抒发心中的情感。让孩子享受到写诗的乐趣。教学目标:1、感悟儿童诗的特点，能自主选题，发挥想象，创作简单的儿童诗。2、通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力，初步掌握儿童诗的、创作方法。3、激发学生创作儿童诗的兴趣，初步培养学生的审美意识，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。教学重点、难点：1、让学生了解儿童诗的特点，并创设情境让学生尝试创作诗；2、引导学生大胆想象，让童言自然地流淌，童心尽情地表达。教具准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入同学们，今天我们来欣赏并学写童诗，

5、你们一定想知道什么是童诗吧，今天老师带来了很多童诗。二、欣赏儿童诗（一）出示各种儿童诗，指名学生读，体会儿童诗的乐趣。（二）学生自由欣赏教室里的童诗，并说说哪些诗给自己留下了深刻的印象。（三）讨论：你觉得儿童诗最大的特点是什么？儿童诗的特点：1、诗是分行写的，每行都很短。2、经常运用比喻、拟人的手法。3、诗读起来常常琅琅上口，有时很押韵。4、诗必须有丰富的想象。5、诗能把平凡的事物变得活泼、有趣、动人。（四）小结：儿童诗就是用诗歌的语言来描绘儿童眼中的世界。小到一块橡皮、一根牛皮筋，大到整个地球、整个宇宙，用儿童的眼光来看，常常会显得与众不同。橡皮可以说是帮助我们纠正错误的老师，牛皮筋是

6、我们欢蹦乱跳的田野，地球是哺育我们人类成长的母亲，宇宙却是我们梦中的天堂。我们如果用儿童诗来描绘我们心中的世界，那是一件多么美妙的事啊！三、学写儿童诗歌师：儿童诗也是一个孩子，他会哭，会笑，有时安静，有时胡闹。他是谁家的孩子呢?他的父母叫“想象”!在写诗之前我们先来一个想象力大考验吧！(点击课件:想象力训练营)（一）补充句子想念一只在路上睡着的蚂蚁一只蚂蚁，爬呀爬，我的妈呀！谁会来喊醒他呀？…….（二）补充句子眼睛打开窗,让鲜艳的花瓣吹进来,让翠绿的树叶飘进来,让珍贵的鸟儿飞进来,让轻飘飘的白云靠近来,让〈〉的〈〉进来,让〈〉的〈〉进来,让〈〉的〈〉进来,让〈〉的...预设:让活泼的青蛙

7、跳进来让缤纷的彩虹跨进来让淘气的星星跑进来让调皮的阳光躲进来让袅袅的轻烟飘进来让温暖的笑容飞进来让丰富的知识渗进来…….四．尝试创作，步入诗意1、在刚才的训练中，我们的想象多了一些夸张，添了一些童趣，诗的意境就更浓了，听着同学们充满想象的表达，我觉得你们全是一个个小诗人，想不想自己动笔写一首儿童诗，当一回真正的小诗人？2、现在就请同学们张开想象的翅膀，根据老师在大屏幕上给出的参考主题从中选择你最感兴趣的自由创作，把你的奇思妙想写下来