四舍试商法教学设计

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1、《笔算除法——四舍试商法》教学设计房县白鹤镇长龙小学王东教材内容人教版小学数学四年级上册第76页例3及相关的内容。教学目标1.知识与技能：使学生学会“四舍”的试商方法，会计算除数是两位数，商是一位数的除法2.过程与方法：通过自主探究与小组合作，让学生掌握“四舍”的试商方法。3.情感态度价值观：引导学生经历解决问题的过程，培养学生的逻辑思维能力和计算能力，应用数学知识解决简单的实际问题。教学重点掌握“四舍”的试商方法。教学难点运用“四舍”的试商方法正确地进行笔算。教学准备PPT课件。教学过程：一、复习旧

2、知1.（）里最大能填几？20×（）＜8560×（）＜20640×（）＜31690×（）＜64070×（）＜16530×（）＜2822.说说商是几，在计算。学生在练习本上做，集体订正。这是我们前面学习的除数是整十数的除法，同学们都能很快的说出商是几，如果除数不是整十数，你们还能很快的说出商是几吗？今天我们就一起来探讨下。二、自主探究，合作交流课件出示76页例3。1、教学例3第（1）题。(1)、要求84元可以买多少个笔袋，该怎样列式呢？84÷21=(2)、怎样笔算呢？组织学生独立试算，小组交流试商的方法。

3、指名汇报，引导学生完整的叙述计算过程。(3)、练习41、教学例3第（2）题。(1)、齐读题，列式。430÷62=(2)、组织学生根据第(1)题的计算过程独立计算，然后小组讨论在计算过程中出现了什么问题，该如何解决。(3)、学生汇报计算过程。(4)、练习2、分析归纳“四舍”的试商方法：①估，②试，③乘，④调(怎么调)一、巩固练习1、改错709506630318822、根据试商情况，很快说出准确的商。203405706662154443、竖式计算。4、思考：商可能是几？二、课堂小结今天这节课我们学习了什么

4、内容？你有哪些收获？三、课后作业4练习14第6题、第8题板书设计：笔算除法——四舍试商法①估，②试，③乘，④调84÷21=4(个)430÷62=6(个)……58(元)4684372058答：可以买4个。答：可以买6个，还剩58元。教学反思：44