四年级体育-《跑-折返跑》教学反思

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1、四年级体育《跑-折返跑》教学反思四年级学生身体处于成长关键期，发展学生体能意义重大。这节课，让我受益非浅。本学期水平二四年级学生自控能力和认知能力都有所提高，但由于年龄的关系，还是对于像跑等体能训练活动往往不能坚持，而且很容易形成抵制心理，对于以后的训练造成困难。本节课从学生的生理和心理特点考虑，遵循循序渐进的原则，围绕高效课堂理念进行课的设计，在内容上进行了精心编排，从中收获颇多，总结了新的教学经验。一、游戏导入：导入是课堂教学的热身活动。游戏“工兵、工兵、挖地雷”在努力调动学生的积极性的同时逐渐引出折返跑的内容，不仅让学

2、生在游戏中得到了热身的目的，而且充分的调动了学生的积极性，在最后一组猜拳活动中加入了折返跑的内容，为下一步折返跑教学打下了好的基础。但三组活动下来时间为能达到热身的时间。二、课的内容活动一：游戏“看谁捡的快”本活动以捡毽子的游戏为导入让学生初步尝试了折返跑。学生们在游戏中进行了折返跑，他们自己还不知道其实就是折返跑游戏，既不缺乏趣味性又能让学生的思维更随着进入下一环节——讲解折返跑技术要领。总结游戏“看谁捡的快”并借助冠军组动作的特点引出折返跑动作要领——侧身下蹲急停，转身蹬地急起。3本环节对于重难点讲解到位，但学生练习效果

3、不太明显，究其原因应该是师范太少可能部分学生还未领会动作要领。活动二：游戏“看谁摸的次数多”活动三：游戏“看谁先摸够10次”折返跑动作技术较为简单，重在练习。通过这两次活动，大部分学生已经充分掌握了动作技术。活动四：游戏“摸线接力赛”1、按数字“1-2-1-3-1”的顺序摸线。2、按数字“1-3-2-3-1”的顺序摸线。此活动以按数字摸线的形式对学生的折返跑技术进行巩固训练，趣味性强。但过程当中忽略了数字“1”也就是第一条线的摸法。活动五：拓展游戏“叫号变向折返跑”本活动很好的将直线折返跑拓展为变向折返跑。但由于教学场地设计

4、不足，本来画好的标志图形已经模糊，造成短暂冷场，今后应注意场地的设计。三、放松活动：首先，总结比赛经过、成果与收获，很好的和学生实际生活联系了起来，让学生主动了折返跑的作用和练习好处——锻炼身体、游戏活动、紧急避险等。其次，更配合音乐进行几组太极放松动作让肌肉松弛增强学生放松积极性。总的来说，整节课气氛活跃，学生积极性高，很好的达到了预期的训练效果，通过活动与比赛的形式进行，避免了传统的对学生进行单一的动作讲解与训练，层层递进的活动达到了高效课堂理念，3但课堂语言、口令、讲解方面还不够流利，今后在课堂基本功方面还需加强锻炼。

5、2016年5月18日肖雪峰3