小学体育水平三触线折返跑

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1、小学体育水平三跑《触点（线）折返跑》课堂教学设计单位：宁海县桃源街道山水小学授课教师：陈帅一.设计思路1.在设计上根据水平三六年级学生对体育活动已经有了一定了解，掌握了一定运动技能，模仿能力较强，这一年龄段的特点。在课的设计中采用多种练习进行教学。在准备部分中，通过绕场慢跑、各种走、弧线跑和螺旋形跑起到热身作用，五节准备操充分活动身体各关节。在基本部分，主要通过两个游戏：点鞭炮和拨打电话。逐步落实触点（线）折返跑动作，解决重难点。2.在拓展练习内容的安排上，考虑到上下肢练习的搭配，利用两人一组推小车，来锻炼学生的上肢力量。

2、同时培养学生互相协作，勇于进取的优良品质。二、教材分析：本课教学内容在以往的学习和游戏中已经接触过，是学生较喜欢的跑类练习中的一种。折返跑在日常生活、体育活动中具有很大的实用价值如：学生踢足球、游戏追逐跑等活动。通过教学，培养学生的奔跑速度，发展学生的下肢力量，以及身体协调性、灵敏性等；同时，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、互助合作的优良品质三．学情分析本次授课对象是六年级的学生，他们对知识技能有一定的理解和认识，能够对动作进行分析判断并模仿学习，也有一定的自主创新能力。但他们的力量、协调等各方面都处在发展

3、阶段，学生本身素质存在差异，在掌握动作方法的基础上对完成的动作质量也有一定影响。因此在本课中通过利用多种教学手段和游戏的结合来激发学生的学习的兴趣。四.教学目标1、通过学习，使95%以上的学生知道触点（线）折返跑动作的要领，能够积极参与到练习当中。2、通过练习，使85%以上的学生基本掌握触点（线）折返跑这一动作，70%左右学生动作协调连贯。发展速度和灵敏素质。3、通过拓展练习，培养学生互相协作和勇于进取的优良品质。五.重点难点重点：侧身下蹲和触点（线）后蹬转迅速。难点：对身体重心的控制，动作连贯。五.本课主要教法与学法：1

4、、讲解示范法；2、自主学习法；3、纠正错误法；4、循序渐进法；5、评价法等六、教学过程设计：授课年级六年级授课教师陈帅单位宁海县山水小学学生人数48授课时间2015年10月16日课时教学内容1.跑：触点（线）折返跑2．游戏:推小车课的结构教学与练习内容练习目的要求教师引导与组织学生参与次数时间准备部分7-8分钟1.课堂常规2.绕场慢跑到达指定位置方法：教师带领绕场地慢跑、各种走、弧线跑、螺旋形跑，最后排到指定位置。3.准备操：①头部运动②摆臂练习③弓步压腿④仆步压腿⑤踝腕关节1组1组3分2分1.通过绕场慢跑、各种走、弧线跑

5、和螺旋形跑最后进入练习场地起到热身作用，同时提高学生学习兴趣。2.以五节口令操的形式在教师的带领下使学生身体各关节活动开。要求：学生积极主动参与到其中，气氛活跃。1.师生问好2.宣布本节课的任务.要求。3.教师讲解慢跑和韵律操方法。4.组织学生练习。5.教师表扬鼓励。6.教师小结并反馈。组织：在篮球场内；四列横队。1.集合。2.学生认真听讲。3.学生在教师的引导下积极参与练习。4.学生听取反馈。基本部分28分钟1.跑—触点（线）折返跑21分钟动作要领：快速奔跑——制动侧身下蹲——伸手触点（线）——蹬转回跑。①点鞭炮②拨打号

6、码：1、拨打单个号码：0、1、2、92、拨打组合号码：110、120、1193、接力比赛重点：侧身下蹲和触点（线）后蹬转迅速。难点：对身体重心的控制，动作连贯。3组4组3组2组2分1分2分30S1.通过点鞭炮游戏，让学生模仿点鞭炮的样子，初步了解和掌握触点（线）折返跑动作，同时培养学习兴趣。2.通过拨打单个号码，让学生进一步掌握触点（线）折返跑动作，同时记住数字所对应的线。3.通过拨打组合号码，让学生在拨打号码中逐步改进和提高触点（线）折返跑这一动作，同时丰富日常知识，提高练习兴趣。要求：脚步移动快，落点判断准。1.讲解示

7、范点鞭炮游戏方法。2.组织两人一组点鞭炮。5次3.优生和教师示范点鞭炮。4.再次组织两人一组点鞭炮。5次5.口令指挥统一练习。2次6.组织触点（0）折返跑。1次7.教师示范错误与正确动作。（引出主要内容）8.组织触点（1、2、9）折返跑。各1次9.教师示范拨打组合号码。10.组织学生拨打组合号码。3次11.组织学生触线接力赛。2次12.巡回指导，纠正错误动作要求：动作规范，组织有序。1.认真观察，听讲。2.两人一组尝试点鞭炮。3.展示，观察。4.提高练习。5.听口令统一练习。6.触点（0）折返跑练习。7.认真观察，积极发言

8、。8.提高练习。9.认真观看，听讲。10.拨打组合号码。11.触线接力赛。要求：积极练习，听从指挥拓展练习：推小车7分钟方法：两人一组，一人当司机，一人当小车。小车同学两臂支撑于地面，司机同学两手抱起小车同学膝盖部位夹于腰间，平缓向前推，小车同学借力向前爬行，坚持到达目的地。2组1分1.通过拓展练习推小