冷静教学设计

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1、PEP英语六年级上册Unit2WaystogotoschoolBReadandwrite教学设计河口小学冷静一、教学目标（一）能够正确听说，朗读句子Somekidsgotoschoolbysled.It’sfast.句型。（二）能正确听说，认读单词及短语，如wenttoschool，sled，ferry，learn等。（三）能够用带有must和Don’t的句子给朋友写建议。二、教学重难点教学重点：能够正确听说，朗读Somekidsgotoschoolbysled.It’sfast.句型。教学难点：理解不

2、同的生活环境是孩子选择了不同的交通工具。三、教学过程：（一）Warm-upFreetalk手持模拟交通灯，T：Whatarethey?S:Theyaretrafficlights.T:Howmanytrafficlightsarethere?S：Therearethree.T:Whatcolourarethey?S：Yellow，greenandred.T:Whatdotheymean?S：redmeans____，greenmeans____，yellowmeans____（二）Presentatio

3、nShowfourpicturesofdifferentcountries.展示四个国家的图片，让学生讨论时什么地方。告诉学生展示的地方名字，并引出Munich,Germany,Alaska,USA,ChinapapaWestray,Scotland.让学生观察图中人们的出行方式有哪些不同，你能想出多少种方式呢？板书词组并结合图片讲解生词。Onfoot,bysled,byferry,byplane.3齐读，小组读生词和词组。教师出示雪橇的图片告诉学生：Thisisasled.Santaoftensend

4、theChristmaspresentsbysled.It’sfast.板书：fast并带读。仔细听录音看书，从上下文猜测下列单词的意思，snow,learn,kid,alot。阅读下列问题，带着问题逐句跟读文章.Howmanywaystogotoschoolcanyoufindinthetext?Underlinethem.Doeseveryoneinthetextgotoschool?小组成员之间互相讨论，写下答案。教师订正答案，做点评。出示一封信，创设情境。假设你的朋友就在那些地方，请你们给他们写

5、封信，告诉他们要注意安全。讲解payattention部分，仿照例句，用含有must,don’t的句子写信。展示有些信件，对优秀的信件给予表扬。（三）Consolidation放磁带跟读课文，小组之间每人读一段，男女分角色朗读课文，指明读课文，齐读课文，根据文章内容，创编对话并表演出来。（四）Summary：Whathaveyoulearnedtoday?（五）Homework1.Listenandrecitethedialogue.2.Readthesentencesonpage19.板书设计：Uni

6、t2WaystogotoschoolMunichGermanyonfootAlaskaUSAbysledChinabyferryPapaWestraybyplane33