苏瑞芹“教学设计”数学广角—简单的推理

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1、课堂教学设计表章节名称人教2011版二年级下册第9组数学广角—简单的推理学时第1学时学习目标1.知识和能力:通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，初步理解逻辑推理的含义，并获得一些简单推理的经验。2.过程和方法:能借助连线等方式梳理信息，学会简单的推理。3.情感态度和价值观:．在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，让学生学会有序地、全面地思考问题。学生特征二年级的学生具有好动、好问、好奇等心理特点，容易被新鲜的事物和活动所吸引，他们已能说完整的话，能配合老师在创设的情境中完成学习任务。学生在一

2、年级下册教材中已经学习了一些图形和数的简单排列规律，本课的学习就是在学生已有知识和经验的基础上，继续让学生通过操作、观察、实验、猜测体会逻辑推理的含义，学会推理的方法,进一步培养学生的学习能力。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句情景一情景二情景三含有两个条件的简单的推理探究三个条件的推理讲解不同的思考过程“含有两个条件的推理”的本质：不是（），就是（）。我们在进行三个条件的推理时，哪一样能直接确定，就要先确定哪一样。介绍自己的思路，先确定什么，又根据什么再确定什么。你有不同的想法吗？项目内容解决措施教学重点初步理解逻辑推理的含义，并获得

3、一些简单推理的经验。我采取游戏引入、情境教学与谈话引导等方法让学生在自主探究、合作交流中去充分体验数学学习，感受成功的喜悦。通过让学生小组内交流想法，培养学生进一步有序的思考问题的意识，提高学生的数学语言表达能力。同时在学生讲清思路之后，我又提出能不能用一种简洁的方式表达我们的思维过程和结论呢？由此引出连线法，使学生明白原来自己的想法可以用连线的方法表示出来，给学有余力的学生一个思考的好方法。教学难点有条理地表达推理的过程。课程名称数学广角—简单的推理设计者苏瑞芹单位永和镇第三中心小学授课班级二(一)班教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒

4、体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源①②③通过让学生在三个不同层次的猜物活动中,激发学生的学习兴趣。初步理解逻辑推理的含义，并获得一些简单推理的经验。闯关游戏拓展.JPG文件PPT课件PPT课件小鸭、小白兔图片思维启发与训练思维启发与训练A.提供事实，建立经验；G.设难置疑，引起思辨；B.创设情境，引发动机；E.播放—提问—讲解；E播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结G.边播放、边讲解；唤起学生已有的生活经验，激发学生的学习兴趣。让学生在独立思考的基础上自主探究解决问题的策略，学会从众多信息中选择关键条件推理出某个结论，

5、重点掌握用连线法辅助推理。在小组内交流想法，培养学生进一步有序地思考问题的意识，提高学生的数学语言表达能力.通过设计有趣的游戏，思维训练由浅入深、由易到难，既使学生进一步理解推理的含义，体验推理的过程，又有利于培养学生有序、全面地思考问题的意识，训练有条理地进行数学表达的能力，3分钟约12分钟约5分钟下载自制自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶

6、情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计简单的推理小红小丽小刚连线法语文数学品德与生活课堂教学过程结构的设计教学过程:一、游戏激趣，导入新课（一）学生游戏，猜物体验师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？现在，我们就来玩一个猜一猜的游戏。1．“随意”猜。（老师两手握拳，一上一下放好。）老师今天带来两个小礼物，请

7、大家猜一猜上面手中有什么礼物？下面手中有什么礼物？（生猜）大家猜什么的都有，到底是什么呢？2．“犹豫”猜。老师提示：礼物是小鸭和小白兔。让学生再次猜上面是什么？下面是什么？（生猜）这两种情况到底是哪一种呢？你们能确定吗？3．“确定”猜。继续提示：下面不是小鸭。（1）学生独自猜测,思考:你是怎样猜测出来的?（2）抽生汇报，并说说猜测的理由。（3）老师展开双手，揭晓答案。你们猜的很准确，掌声送给自己，鼓励一下。（二）教师小结，揭示课题通过刚才的游戏，老师想问问你们:如果乱猜的话,能猜出来吗?是啊，在猜测的时候，不能随便乱猜，而是要根据所给的条件来猜

8、。像这样根据已经知道的条件，逐步推出结论的过程，在数学上叫做推理。今天，我们就来进行一些简单的推理。（板书课题：简单的推理）二、自主探究，领悟新知.（