贾晶伟 体育《排球正面下手垫球》说课稿

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1、排球正面下手双手垫球一、指导思想本课以“以人为本,健康第一”为指导思想，以培养学生参与体育的兴趣，实践能力及创新精神为主要目标。使学生在玩中学，在学中玩的过程中提高对排球运动的兴趣，从而在玩中锻炼身体，在学中明确道理，学会锻炼身体的方法，学会学习，学会合作，展现自我，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。体验体育运动给人们带来的乐趣，形成终身体育的健康思想。二、教材分析本教材选自人教版《体育与健康》水平三教学内容——正面下手双手垫球。垫球技术是排球运动中主要的基本技术，是接发球和防守的常用的主要技术，是组织全队相互配合的重要桥梁，是更好的学习其他技术

2、和战术的基础，为后续更深入的学习排球运动提供最基本的技术保障。在选用教材时，打破陈旧的、固定的教材框架，对教材重组改造，注重学生为主体的教学观念。三、学情分析本次课的授课对象为水平三—六年级的学生。小学六年级学生已经具备了一定的运动基础，对动作的模仿能力强，但对于一些技术性的动作兴趣不浓。因此，我在教学时采用了诱导教学法，激发学生的学习兴趣。使学生通过自主探究的学习方式，来达成本课的预期目标。四、教学目标1、认知目标：通过教学，使学生了解一些基本的排球知识，基本掌握排球正面双手垫球的动作要领，能够在脑海中形成正确的动作概念。  2、技能目标：通过教学

3、，发展学生的灵敏和协调能力，使学生能够初步掌握排球正面双手垫球技术，80%的学生能完成排球正面垫球动作。  3、情感目标：体验到参加体育锻炼和参与软式排球运动的乐趣，培养主动学习、团结互助的精神，激发参与体育活动的热情，为终生体育打下基础。4、负荷目标：练习密度：30％～40％平均心率：120~130次/分五、教学重、难点重点：正确的击球手型和击球部位。难点：身体与手臂的协调动作。六、说教法教法：本课的教学组织力求“灵活、紧凑”，教学中做到面向全体学生，因材施教，对技能水平、身体素质水平不同的学生提出不同的练习要求，达到最佳教学效果。针对本课的目标和

4、学生身心特点，本课采用启发教学法、讲解示范法、分解法、游戏等方法激发学生学习欲望，充分发挥个人能力和集体智慧，培养克服困难的能力。七、说学法学法：本课从尊重学生的个性发展和引导学生学法入手，力求让学生积极主动参与课堂教学活动，以学生发展为本，体现学生主体性。采用师生互动，生生互动，边学边练，自主探究，合作学习的形式；根据本课特点和学生实际情况，运用观察法、模仿练习法、团队合作、游戏法、展示法等，让学生在活动中感受到自己是学习的主人，体验学习成功的快乐。懂得主动与他人合作的重要性，使体育精神的培养和平时的生活、学习有机结合。八、说教学过程第一部分：开始

5、部分（2分钟） 1、体委整队、报告人数2、师生问好、检查服装3、宣布本课内容及要求4、安全教育、安排见习生设计意图：建立起良好的课堂秩序和各种活动的纪律，使学生有组织、有目的地进行课堂的各项活动。第二部分：准备部分 （8分钟） 1、操场热身跑2、球操活动各关节设计意图：人体从相对静止状态到运动状态要有一个适应的过程，根据学生的生理与心理发展的特性，通过球操引起学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望，达到热身的效果，避免运动损伤，为下一个阶段的学习做好准备。第三部分：基本部分（25分钟） （一）、学习正面双手垫球技术动作， 1、复习自抛垫球（5分钟） 设计

6、意图：检查学生上次课对软式排球垫球的手型和击球部位的掌握情况，为本次课正面双手垫球技术动作的学习做铺垫。  2、学习正面双手垫球技术动作（15分钟） （1）、观察模仿正面双手垫球技术动作的挂图 设计意图：让学生初步形成正面双手垫球技术动作的动作概念。 我将“正面双手垫球”的动作要领以口令的形式分了四个步骤进行讲解示范：1——预备；2——靠压（小臂紧靠、手腕下压）；3——击球(蹬地抬臂)；4---还原。学生在我的口令指挥、动作示范、语言提示下进行分解练习5次，然后，进行完整的技术动作练习5次。设计意图：教师以形象、直观的动作示范，激发学生学习的动机。学

7、生通过分解练习和完整技术动作的练习，初步掌握完成正面双手垫球技术的动作方法。 （2）、垫击固定球（不将球垫出、将球垫出两种形式） 要求：学生分组练习1、在击球时，要小臂夹紧、手腕下压、肘关节伸直；2、边做动作边说出动作名称3、小组成员间要互帮互学，共同进步。教师巡视观察各小组学生练习的情况，在巡视的过程中可能会发现，个别学生在练习时出现屈肘的现象，手脚配合不协调情况，教师及时的纠正。如：让学生放慢做伸臂压腕的动作，压腕时不能看到自己的大拇指，同时通过练习和思考，归纳出：向前垫球时应用手臂的角度和用力大小来决定球的远度。 设计意图：让学生熟练的完成动作

8、，同时通过手臂的角度控制出球的方向 。 （3）、近距离抛垫  安排“学生两人一组自主尝试一抛一垫”练习。要求