画出物体的立体感

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1、画出物体的立体感、空间感李龙教学过程：一、游戏导入，激发兴趣---启迪美师:同学们在上课之前我们来玩个游戏好吗？这个游戏是我来画，你来猜。师：（板书）平面电视、立体电视师：同学们猜的很对，那么有谁发现了这两个电视有什么不同呢？生：一个是平面、一个是立体的。师：（总结、追问)那老师是怎样做到的呢？师;今天让我们一起探究《画出物体的立体感、空间感》（板书课题）二、感受实景，理解新知师：同学们当你们站在公路中间观看时，你们发现远处的公路有什么变化？公路两旁的树有什么变化？生:路变得越来越窄了。树变的越来越矮了。师：对，同学们观察的这种现象是事物的透视

2、现象。（黑板草图示范）师：（总结）在生活中道路两旁的树木、渐渐远去的小路使人感觉变小了、变矮了，这种现象:近大远小、近宽远窄、仅高远低。（板书）师:有了这种现象我们经常在生活中视觉会感觉到一些错觉。师；我们看:斜放的凳子（可看课本）同学们感觉它的四条腿有什么现象？师：（引导学生从长短上观察）生：近高远低师:画简图（立方体）我们把侧面上下的两条线相连,看看有什么现象(相交)师：成角透视简图，并说明成角透视特点。（延伸后两个交点，每一个面与观察者视平面不平行）师：如果我们让这个立方体的一个面和我们观察视平面平行，同学们猜猜有几个交点呢？师:对，一个

3、。一、探究物象---拓展知识师：同学们除了透视让我们感觉到物体的空间立体感了，我们还有什么方法可以画出物体的空架、立体感呢？师；（在黑板上画出几个平面，椭圆、三角、T形）同桌讨论生：回答，老师引导画师:我们画出物体的立体、空间感除了运用透视法,我们还可以用斜线法、垂线法师:在画个苹果平面图,想想怎么把它画成立体感呢?生;讨论回答师；还可以用投影法。（示范）一、体验练习师：在黑板上画几个生活中的常用物品简笔画（冰箱、圆球）让学生练习。二、评价1、互评2、自评六、拓展