Unit5_What_Would_You_Like_教学设计_教案 (3)

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1、教学准备1.  教学目标1. 能够完成听录音填单词的活动。 2. 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。 3. 能够在情景中运用句型 What wouldyou like to eat/drink? I’d like ... 询问并回答某人想要吃/喝什么。  4.能够在语境中理解生词 sandwich,drink, thirsty的意思，并能正确发音。2.  教学重点/难点1.重点：What would you like to eat/drink ? I’d like….的自然熟练的表达  2.难点：What would you like to eat

2、/drink ? I’d like…的恰当使用和重点句型的具体运用 3.  教学用具4.  标签  教学过程Step1.WarmingupT: Hello,boysandgirls,nowI’myournewteacher,youcancallmeMissSong.(自由交流，让孩子们对老师有点初步的了解) 1.I’mhungry.hungry,饥饿的 I’mthirsty.thirsty拿出带三明治图片的大图片，问学生Doyouknow“What’sthis?引导学生回答:sandwich,板书，练习单词读写。Boysandgirls. Inthisclass,ifyo

3、udowell,youcangetaSandwich.Comeon! 2.生听唱歌曲Whatwouldyouliketoeattoday？ 3.T:拿出食物和饮料的图片复习所学单词， bread面包 rice大米fish 鱼    beef 牛肉   noodles面条   chicken鸡肉vegetable 蔬菜water 水 milk 牛奶   tea 茶   orange juice 橙汁 sandwich,三明治drink,喝，饮thirsty口渴的hungry饥饿的 师出示图片，生分小组读给回答对的小组奖励一个三明治当奖品，与此同时，教师在课件中把相关的图片配

4、上单词展示出来。 4.出示Let’stry课件,播放课件，生听录音完成课本填空Sarahwouldlike……? 设计意图：通过Let’stry对话让孩子了解了本课的主要语言知识，以及答句后可以直接用I’dlike来回答，通过复习食物和饮料单词环节,为新知识的呈现作铺垫.  Step2.Presentation  T:I’dlikesomefish,Whatwouldyouliketoeat？ 引导学生回答:I’dlikesomerice. 设计思路：利用所准备的图片，在孩子连说句子的时候可以用上这些单词，程标准要求教师要根据课堂教学的目标，教学内容创造性地设计贴近学生生

5、活实际的教学情景，吸引学生积极参与。在这节课中我尽量将语言材料设计为能听、能用，把教学内容设计成一个个生活化的任务，使学生在任务的驱动下，产生强大的动力，从而激发了学生学习语言的兴趣。  Step3.Practice  1.播放课件Askandanswer, 师生自由对话，然后看课本Askandanswer,小组内进行环锁链问答练习 A:Whatwouldyouliketoeat?B:I’dlikesome…and….  A:Whatwouldyouliketodrink? B:I’dlikesome…and…. 随着新语言知识的呈现，课堂教学进入了语言操练的环节。语言操

6、练活动的趣味性和多样化，降低机械的语言操练所带来的枯燥和乏味；2.呈现文本，出示ALet’stalk对话，逐步操练.  (1)Listentothetape,andfillintheblanks（教师在屏幕上出示文本，播放录音，让学生找出问题的答案） （2）Listenagainandreadafterthetape.  (设计意图：第二次听，是要训练学生整体文本的感知能力) (3)Listentothetapeandmakethedialoguewiththetape. (设计意图：第三次听，与录音机进行对话） 3.各小组用自己喜欢的方式练读对话，然后展示  Step4

7、.Consolidation巩固拓展  在学生自编自演了自己的对话后，我以从课内向课外延伸的方式完成这个环节。 每个小组，选一位同学为服务员，其他同学为顾客，编一个对话，以下句型仅供参考。  W（服务员）: CanIhelpyou?A: Yes.  W:Whatwouldyouliketoeat?A:I’dlikesome….  W:OK.Whatwouldyouliketo drink?B:I’dlikesome….W:OK.Whataboutyou?C:  I’dlike….   ……   五．小结：这节课我学到了什么：