谈初中英语入门教学

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1、谈初中英语入门教学初中英语入门教学对初中生学英语来说有重大关系。入门教学的好坏，直接关系到初中英语教学的成败。初一学生对刚学英语时的兴趣以及所打的基础很大程度上影响以后对英语的学习。对刚进入初中的学生来说，英语程度差参不齐。在小学阶段，学生基本会字母和书写，但学生个体差异，对字母大多存在念顺口溜，按顺序会认，但打乱顺序就不行了。学生字母会读，但对书写和音标掌握较差。按新目标预备单元的进程上，很难把握学生的掌握情况，所以就初一学生英语入门教学作了一些思考和探索。做好中小学英语衔接的教学、培养学生的兴趣、抓好英语起步教学和入门教学中需注意的问题等方面论述如何搞好英语入门教学。我

2、认为要做好几个衔接工作。首先是知识上的衔接。字母和音标的教学首当其冲。在教学时我把字母按读音分类教学，把字母和字母音标同时教学，教学时也教会学生拼写。具体分课时教学进度如下：第一课时:aa/eɪ/hh/eɪtʃ/jj/dʒeɪ/kk/keɪ/ii/aɪ/yy/waɪ/;第二课时:bb/bi:/cc/si:/dd/di:/ee/i:/gg/dʒi:/pp/pi:/tt/ti:/vv/vi:/zz/zi:/第三课时:ff/ef/ll/el/mm/em/nn/en/ss/es/xx/eks/zz/zed/第四课时:uu/ju:/qq/kju:/ww/'dʌb(ə)lju:/oo/

3、əu/rr/ɑ:/第五课时:学习剩下的元音音素；第六课时:学习剩下的辅音音素；第七课时:语音基本知识,认识元音字母在开音节和闭音节中的发音规则；第八课时:单词的拼读练习。现将我的一个课时内容呈现如下，然后作进一步说明1、字母（9个）及字母音标：bb/bi:/cc/si:/dd/di:/ee/i:/gg/dʒi:/pp/pi:/tt/ti:/vv/vi:/zz/zi:/2、字母书写笔书写笔顺公式3、音素：元音/i://ɪ//eɪ//aɪ/辅音/p//b//t//d//k//ɡ//s//z//tʃ//dʒ//f//v//w/4、拼读练习bee/bi:/see/si:/sea/s

4、i:/蜜蜂看见海洋peach/pi:tʃ/date/deɪt/桃子日期jeep/dʒi:p/side/saɪd/die/daɪ/吉普车边，方面死亡pay/peɪ/kite/kaɪt/5、交际用语：①a:hello,kate!b:hello,gina!②a:goodmorning,dale!b:hi,jim!howareyou？a:i’mfine,thankyou!andyou？/howareyou？b:i’mfine,too!goodbye!a:bye-bye!/'baɪbaɪ/③a:goodafternoon/,ɑ:ftə'nu:n/，lijun!b:goodaftern

5、oon,xiaoyan!a:goodevening/'i:vnɪŋ/,liping!b:goodevening,lili!从上面看出，每个课时包括五个部分，第一部分，字母大小写的手写体，由于学生见到的都是印刷体，对手写体不熟悉，所以我最先把手写体呈现出来，让学生有第一印象，对书写有帮助；第二部分，字母的大小印刷体和音标，这一步主要学习音标，学生把字母和音标的关系与拼音和汉字的关系联系起来就好理解，也容易拼读；第三部分，将字母所含音标按元音和辅音分类呈现，让学生能分得开音素；第四部分，将所含字母的音素组合进行拼读练习并指导学生按音标记忆单词；第五部分，教学预备单元涉及的日常交

6、际用语，培养学生学习兴趣，又因学生在小学有些基础，所以读起来不太费劲。26个字母的书写和所含音素教学完成后，学生共学习到了30个音标/p//b//t//d//k//ɡ//s//z//tʃ//dʒ//f//v//w//l//m//n//j//r//h//i://u://e//ɪ//a://u//ʌ//ə/eɪ//aɪ//əu/，对英语的基本拼读规则有所了解，再教剩下的18个音素就简单多了。通过这八个课时的学习，学生基本掌握了字母读音和书写，会拼读单词，也能根据音标来记忆单词，对学生今后进一个步学习非常有好处。这相当于给了学生翅膀，大部分学生可以自由拼读单词，也能准确记忆单词。

7、这样学生对26个字母和48个音素就有了完整的印象了，而也很容易就掌握了。对以后的学习有很大的帮助，教师以后的教学轻松多了。这也基本完成了知识的衔接。其次是教学目的的衔接。我们都知道，小学中，学生学英语大多是能读能说就行了，有些地方甚至根本没有上英语课。学生觉得英语是学着玩的。在他们和老师眼里看来在小学语文数学才是最重要的。还有本身小学英语的目的和要求也只是让学生能读，能说简单的英语口语就行了。而初中英语的目标就大不同了。初中英语要求学生四方面的能力：听，说，读，写。初中的听力比重越来越大，这也说明更强调英语中的交流