hxshpp浅_谈教育如何抓好初中英语的入门教学

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2、!_一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了..A优势：网站平台可以深度本土化、运营本土化，这一点口碑网会受到很多制约。       宜宾网络发展比较成熟，几家同类网站发展情况不理想，查看口碑网用户最新点评论时间为2007年6月29日。可以看竞争类网站发展不够理想。       宜宾地区虽然有几家类似网站，但是在用户们的记忆是非常模糊的，***可以打出宜宾生活消费第一门户品牌口号，迅速强占市场，使宜宾人在心理知道宜宾最大的生活消费门户网是***，这样同类网站就失去的竞争力 B劣势：缺乏网络产品的运营经

3、验，对市场了解不够深入得不到精确的数据，       对个人用户和企业用户没有管理统筹经验，完全没有市场控制能力 2      项目外部因素 A机会：同类网站虽然有几家，但是却都出现疲软情况，即使强大的口碑网也做的并不是很好，前面的那些网站培养的用户和企业用户的习惯。现在缺少的就是真正有实力的网站来运营这个市场。同过网站和传统媒体的整合实现项目、个人用户、企业用户三赢的局面。B威胁：只要一个网站成功、周围同行就会全部模仿其模式、持久的价格站抢夺市场，这对我们本来缺少资金的情况是一个致命的打击，在同时竞争过程中，对手可能研究创新出新的产品和服务体系。最近中国十七大问题，对互联网整治非常严格

4、，如果政策变动对产品和服务开始进行征税。浅谈如何抓好初中英语的入门教学【摘要】我是一个在农村初中教学二十年的英语教师，随着社会的不断进步社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。也使得我们好多英语教师感到教学很费心，吃力，都认为不会教了，老师教起来难，学生学起来更难，特别是启蒙教学，学生普遍存在畏难情绪，再加上新课程的词汇量比较多，给学生的学习和老师的教学造成不可逾越的障碍。针对农村英语教学现状，全面提高中学生英语学习的质量，我们必须抓好初中英语入门阶段的启蒙教学。根据本人多年的教学经验，我认为要抓好初中英语的入门教学，应从以下几个方面作些浅析，望以与同行们共同切磋。树立信

5、心是英语教学的重要环节通过预习，他们会带着问题去听课，急于得到老师的解答，他们会集中注意力，思路跟随着老师走。心理学家实验表明，单靠听觉，一次只能记住信息容量的15﹪左右；单靠听觉，一次只能记住25﹪左右；同时使用视觉和听觉去记忆，就可以记住60﹪左右。为此，要精心设计每一节课的课堂训练，在听、想、说、读、写上“多轮驱动”，获得教学效果。我是一个在农村初中教学二十年的英语教师，随着社会的不断进步社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。也使得我们好多英语教师感到教学很费心，吃力，都认为不会教了，老师教起来难，学生学起来更难，。特别是启蒙教学，学生普遍存在畏难情绪，再加上新课

6、程的词汇量比较多，给学生的学习和老师的教学造成不可逾越的障碍。针对农村英语教学现状，全面提高中学生英语学习的质量，我们必须抓好初中英语入门阶段的启蒙教学。根据本人多年的教学经验，我认为要抓好初中英语的入门教学，应从以下几个方面作些浅析，望以与同行们共同切磋。一、树立信心是英语教学的重要环节罗杰斯说：“成功的教育依赖一种真诚的理解和相互信任的师生关系，依赖一种和谐的课堂气氛。”师生之间建立亲密融洽的关系有利于学生产生创造的勇气和信心。在英语教学过程中首先就要注意创造一种教与学的和谐氛围，重视学生自信心的培养。对于一个刚刚接触英语的学生来说（我们这里的初中一年级英语水平相当于小学生的能力）刚

7、开始他们还是有信心的，我就利用孩子们的这些信心，及时给学生注入“强心剂”。开学伊始要认真备好第一课，利用课堂时间，介绍与英语有关的一些常识，重点让学生认识英语运用的广泛性和学习英语的重要性与必要性。上好第一堂引导课，培养良好的学习动机。刚入学的初一学生，对英语学习感到新奇，拥有浓厚的求知欲，对老师课堂上丰富多变的语音，自然流畅的语调，抑扬顿挫的节奏，优美动听的口语，他们会流露出羡慕、敬佩的神情。所以，上好第一堂英语课就至关重要了。教师应通过举例来强调英语在当今世界的重要性，如：国际上有60％的广播，70％的邮件都使用英语。在当今科技方面，英语已逐渐成为国际贸易、对外交流中不可缺少的语言了

8、。英语课已是我国中学、大学的必修课。再比如我们身边的好多事例，我们有好多家长现在也有机会出国做工了，如果能用英语与外国人交流那不是更好吗，在北京奥运会期间有好多外国人来我们中国，而我们这里竟然有人连简单的厕所都不能告诉人家那岂不是让人笑话吗？因此，我们这些二十一世纪的接班人，要为国家多作贡献，就应该掌握英语这门世界性语言。学生听了这些话后个个显得信心十足，我的目的也就达到了，学生明白了英语学习的重要性，就会自然而然地重视起英语，积极