种田乡教育管理中心二〇一三年教研工作计划

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1、种田乡教育管理中心二〇一三年教研工作计划二〇一三年我教管中心教学研究工作坚持以党的十八大精神为指导，紧紧围绕区教育局开展的“三项”活动的具体要求，全面落实《平川区教学研究工作意见》和《补充意见》的安排，以“优化教学模式”为主题的“高效课堂推进年”活动、“教师双达标”活动为载体，以深化课程改革，优化课堂教学，强化校本教研，创新教学模式为主要任务，以提高教育教学质量为中心，有针对性地组织开展各种教研活动，着力推进我乡小学教育事业均衡发展和教学质量的稳步提升。在总结上年工作经验的基础上，结合我乡小学实际，制定如下教研工作计划。一、创

2、新教学模式，强化教研行为管理，提升课堂教学质量。教育局确定今年是以“优化教学模式”为主题的“高效课堂推进年”。为了认真做好该主题活动，并通过活动促教研发展，我们要全面总结“课堂教学研究提升年”活动的成功经验和做法，切实提高思想认识，真抓实干。各学校要认真组织全体教师学习教育局制定的实施方案，在此基础上制定好本学校的实施方案。“情境探疑”等先进教学模式是高效课堂建设的有效载体，我们要认真学习模式的流程，领会其精髓，准确把握运用。另外，要强化学校领导和教研组在开展以“优化教学模式”为主题的“高效课堂推进年”活动的指导职能。各学校要

3、依据《平川区教学研究工作常规》的安排意见，建立健全教研工作制度和计划。校长是本校教研工作的第一责任人，要在“如何优化课堂教学模式，提高课堂教学效益”上下足功夫，有所建树；继续实行校长推门听课和评课制度，促使校长通过实践产生思考，通过思考产生思想，从而引领学生、教师、学校向前发展。教导主任、教研组长是本校教研工作的直接责任人，具体负责和积极开展各种教研活动。种田小学和百丰小学继续分学科成立教研组，确定教研组长，其他小学由教导处组织集中开展教研活动与以前一样，我们要继续加强教研行为的管理力度，把教研工作的重点放在常规教学、备课、上

4、课、辅导、作业布置与批改、考查与考试、教学评价等环节及全过程的研究上，在薄弱学科和教学环节的研究上下功夫。要以开展“优化教学模式”为主题的“高效课堂推进年”活动为载体，落实教研工作常规要求，推进校本教研，提高教师队伍素质，打造“理念先进、目标明确、内容充实、结构合理、方法科学、氛围和谐、教学相长、质量提升”的高效课堂，并通过学习借鉴、研究创新，初步形成具有个性特色和适合自己的教学模式。要重视小课题研究，特别要把教学中的实际问题和每年的专项活动作为重点设立课题，使活动的开展与课题研究、教学改革相互促进，相得益彰。教研站要继续成立

5、语文、数学、英语三个小课题研究小组，全乡相关科任教师要结合自己在教学中存在的实际问题，积极投入到小课题研究之中去。各小学教学研讨活动要有课例或示范，探讨模式，改进教法，总结经验，形成本校教学特色。教研负责人要做主旨发言，每学期不少于4次，并做好相应的记录和资料收集。要继续认真落实教研例会和课时制度。乡教管中心和各学校每学期召开专门教研例会，开学初细致研究部署教研工作任务，期中小结反馈，期末全面总结得失和经验。要把教研工作纳入学校工作计划之中，并有独立的学校教研工作计划和总结。各校要把教研活动明确排入教师课表，每周2课时；也要把

6、集体备课排入课表，并抓好落实。要充分发挥教育信息化在提高课堂教学效益中作用。各学校要充分利用各级各类网络资源，促使教师教学方式和学生学习方式的转变，最终促进教师与学生的共同发展。各学校要抓好实验室、图书室、电教室等功能室应用的过程性管理，要让其很好的为教育教学服务。教师要积极制作多媒体课件，运用电子白板教学，提高课堂教学效果。继续要坚持开展每周一次的观摩教学活动。每次安排一至两名教师讲观摩课，每学期不少于8次。执教者先说课，再授课，最后进行集体评议。集体评议时，评课者要有评课稿，执教者要有反思稿。认真组织好集体备课。教育局要求

7、集体备课制度为硬性规定，必须无条件落实。因此，要求各学校要安排好研讨式集体备课，每学期不少于4次。要定主备人，定内容，定时间，定地点，学校领导要参加。流程为：主备人拿出课标解读、教材导读意见、相应的教学素材、导学素材或简单教案——共同讨论教学设计及课堂教学思路——个人根据自己班级的学生实际写出具体教案——主备人讲课——讲课人反思——集体点评。二、细化教学过程管理工作，落实教学常规。要进一步完善规范常规管理制度。各学校要组织学习《平川区中小学教师课堂教学基本要求》和区教育局、乡教管中心制定的各科作业布置及批改的要求，要求教师对照

8、要求，重新审视自己的教学行为，规范自己的教学常规环节，在精细化上下功夫，为提升教学效率打好坚实的基础。全面落实课程计划。加强课程管理，落实课程计划，是全面提高课程质量的前提。各校要全面地不打折扣地贯彻落实课程计划，开齐课程，开足课时。要采取有效措施，组织各科教师认真学习、落实