西湖的绿教案

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1、《西湖的绿》第二课时教案旺起中心小学宋虹姝教学目标：　　　1、理解课文内容，学习作者抓住特点描写景物的方法。　　　2、引导学生读文章，想画面，培养学生良好的读书习惯。　　　3、领略西湖的美丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。　　　4、欣赏西湖的美，使学生获得美的享受，受到热爱美的教育。教学重点：　　　　了解课文的叙述顺序，体会含义深刻的句子。教学难点：　　　　解西湖“绿”的特点，体会作者对西湖的独特感受。教具准备：　　　　课件教学过程：一、复习导入　1、听写本课的生字新词：　　　苍翠　蜿蜒　古怪　鲜嫩　心旷神怡　　　漫步　蓬勃　布局　幽静　亭亭玉立　2、谁来说一说通过昨天的

2、学习你都知道了什么？二、初读课文　１、请同学们自由读课文，看看通过读课文，你还有哪些问题是需要大家一起讨论来解决的。　２、请学生自由畅谈对课文的了解：（课文中的哪几个自然段说到了西湖的“绿”？｛３、４、５｝）　⑴　请同学们再读这几个自然段，看看课文中是怎样来写西湖的“绿”的。从哪些方面来写？　⑵　读懂哪一处就说哪一处。并理解作者抓住哪些景物的特点来写对西湖的印象。　⑶　选择你喜欢的句子，再读读。　　除此之外，你还知道了什么？　（教师根据学生交流的情况进行教学，学生说到西湖的“绿”则重点抓住西湖的“绿”来讲。）三、巩固　1、出示写西湖的诗文进行比较认识。　　　　（根据学生的资料

3、灵活进行。）　2、学生出示资料，并进行学习。四、小结　　作者用了比较，对比的手法描绘了西湖的“绿”，赞美了“绿”的生机，“绿”的茁壮，这一切的美都是作者观察出来的，我们来时要多观察，多体会，才能写出好的文章来。　五、布置作业　　　1、背诵自己喜欢的句子、段落。　　　2、学生按要求完成老师布置的作业。　　板书设计：　　　　　　　　　　3-1　西湖的绿　　　　　　　灵隐——苏堤——花港观鱼