榕树爷爷教学设计

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1、教学内容《榕树爷爷》《守住这一片阳光》课型演唱和聆听课教学目标一、体会歌曲《守住这一片阳光》的情绪，能说出取曲旋律进行的方式。二、能边划拍边用柔和的声音演唱《榕树爷谷》，并能说说二声部合唱的特点。三、能用不同的音色、速度和力度表现编创的旋律短句。教学重点能边划拍边用柔和的声音演唱《榕树爷谷》，并能说说二声部合唱的特点。 教学难点二声部合唱是本课的重点教学准备电钢琴，多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学二、导入三、聆听与设问四、学唱歌曲师生问好、发声练习。用歌曲引子来做发声练习故事导入，即将毕业的

2、孩子与榕树爷爷的故事。1.完整聆听歌曲设问；歌曲的引子与尾声有什么相同的地方，又有什么不同的地方？2.学唱引子，唱谱子，学唱一遍，找高声部学生来说，多次反复两个声部唱谱子，再加入歌词完整唱。3.学唱主旋律一声部4.学唱二声部旋律设问：歌曲是以对话方式进行演唱的，是谁和谁的对话？5老师唱歌曲第二行的高声部，同学们唱低声部（唱谱子）唱到完全熟悉律动完整聆听全曲歌曲的旋律是相同的都是以对话的方式进行演唱的，唯一不同的是在尾声时两个声部交换了旋律是榕树爷爷与即将毕业的孩子的对话 激起学生学习的兴趣，使学生在轻松地氛围下学习让学生

3、能更好更快的熟悉引子与尾声的旋律和歌词，为完整展现歌曲做好基础。五、学唱二声部六、鉴赏与拓展掌握为止，加入歌词。完整唱主旋律低声部。设问；歌曲中多次出现“啦”“呣”等衬词，你认为怎样唱才能表达歌曲的感情？6.带入感情边划拍子边唱，完整唱一遍。7.带入情感和力度、速度记号完整带动作演唱4、欣赏：《守住这一片阳光》体会歌曲的情绪，能说出取曲旋律进行的方式。“啦”要唱的更俏皮可爱一些表现出对榕树爷爷的喜爱之情，“呣”要唱的更温柔亲切一些表现对孩子们的疼爱之情。先让学生学习二声部旋律，多次反复练习。深刻记忆旋律为两个声部合唱做好

4、准备。让学生理解歌曲的情感和意境，更好的去表现歌曲的情绪唱出歌曲的情绪。让学生把歌曲做到位完整演唱，对歌曲做一个总体上完整的学习。板书设计  课后反思