生活中处处有工业

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1、生活中处处有工业第1课时【教学内容】列举日常生活中的工业产品并试着分类【教学要求】1.引导学生从日常生活中体验到“生活中处处有工业”。  2.对家里的生活用品分类，了解自己喜爱的一样工业食品生产过程。【教学过程】一、导入新课随着人类社会的发展，继农业以后，工业逐渐发展起来。我们今天就生活在工业社会。二、说一说1.我们生活中的哪些东西是工业产品？提示：教室里——电扇、日光灯、课桌、凳子、门窗、班训、垃圾桶等     学习用具——书包、课本、本子、笔、圆规、三角板、量角器等     个人穿戴——衣服、帽子、鞋袜、红领巾等     家里用品——冰箱、彩电、洗衣机、空调、电脑、餐桌等

2、2.你对“工业”有怎样的认识？三、练一练试着给家里的生活用品分类。四、议一议冰激凌是怎样生产出来的？当你吃到甜美的冰激凌时，你知道有哪些行业的人们付出了劳动？（结合P75插图）五、画一画选择你喜爱的另一种工业食品，画一画这种食品的生产过程。第2课时【教学内容】穿衣与工业【教学要求】了解衣料生产过程、衣服缝制过程，认识穿衣与工业的关系。【教学过程】一、导入新课远古人类没有衣服穿，冬天披兽皮保暖。后来，人们学会了用动物的毛编制成柔软的织物，这是最初的纺织品。今天，纺织工人用纺织机把棉、毛或人造纤维纺成纱线，再用织布机将纱线织成布料，经过漂洗和染色，制成各种各样的布料和纺织品。二、

3、衣料是怎样生产出来的1.观察P77插图，了解衣料生产过程。2.说一说：衣料生产过程棉花、蚕丝、动物毛等天然纤维→纱线→布料→布料纺织品木材、煤、石油等原料经过化学合成制造出来的化学纤维三、衣料怎样变成漂亮衣服穿在我们身上的买的衣服    服装厂生产的缝的衣服    裁缝师傅量身定做四、准备回家查看食盐、酱油、料酒、醋、味精、鸡精的配料，记在草稿本上，下次课备用。第3课时【教学内容】吃钣与工业【教学要求】了解调味品、罐头、饮料的配料，认识吃饭与工业的关系。【教学过程】一、交流为新课做准备的手抄资料二、分组介绍P79图中的各种食品需要什么原料？酱油、醋鸡精、味精、罐头、食盐果汁、

4、牛奶三、计论交流你还能举出食品工厂生产的产品吗？四、找找画画P80插图五、说说感受享受美味可口的食品时，哪些行业的人们付出了辛勤的劳动？第4课时【教学内容】住房与工业【教学要求】了解建筑材料、装修材料，认识住房与工业的关系【教学过程】一、导入新课砌一间房子要用到哪些建筑材料，你能举例说明吗？二、结合插图和生活观察所得一起列举钢筋、水泥、砖、瓦、石灰……三、交流与讨论搬进新房，你和父母一起来到建材市场，需要选购哪些材料装饰新家？夹板、涂料、钉子、水泥、油漆、地板砖、玻璃、电线、开关、水管等四、说说感受家用装修材料也是工业产品，这些工业产品把我们的家装饰得非常美丽。第5课时【教学

5、内容】出行与工业【教学要求】列举自己乘坐过或熟知的交通工具，认识出行与工业的关系。【教学过程】一、交流介绍1.某一次旅游或走亲戚乘坐的交通工具。2.你乘坐过哪些交通工具？二、结合P83插图了解现代化的交通让我们走遍世界的每个角落，现代工业的发展使我们的出行变得更加快捷。三、结合学过的古诗，了解古人出行的交通工具两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——（李白）交通工具：轻舟向晚意不适，驱车登古原。——（李商隐）交通工具：马车停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——（杜牧）交通工具：马车四、想像假如没有工业，我们的生活将会是什么样子呢？五、思考学校的各种设施与工业有怎样的关系列举：电脑、

6、塑胶跑道、篮球架……第6课时【教学内容】电力工业与我们的生活【教学要求】了解电力工业与生活息息相关，认识保护电力设施重要性。【教学过程】一、导入新课现代工业的发展，使我们越来越离不开工业，你知道电力工业为人们的生产，生活提供了什么吗？二、说一说结合P85插图了解电能的生产过程。火力发电、水力发电、核能发电、风能发电、三、画一画电能满足了人们的什么需要？还有哪些地方需要电能？四、议一议1.假如停电一天，我们的生活会是什么样？2.假如停电一个月，我们的生产，生活又会是什么样？3.列举：停电给人们带来了哪些烦恼？冰箱里贮存的食物腐烂变质；洗衣服靠手搓；……五、讲一讲电与我们的生活息

7、息相关，对待这些电力设施，我们应该怎样做呢？教学反思：