细节写作指导定稿（OK）

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1、中考写作训练指导细节描写写作指导时间:姓名：【教学目标】：1、知识与能力:引导学生认识细节描写，指导学生从生活中捕捉细节2、过程与方法：通过感知、品味，悟出细节描写的方法及作用，并逐步学会生动细腻的细节刻画。3、情感、态度、价值观：培养学生做生活的有心人，善于表达自己独特的感受。教学重点：捕捉细节，感悟细节。教学难点：运用细节描写表达真情实感。学法指导:交流探究练笔过程：一、【问题引入，激发兴趣】从小学到初中，同学们练过了很多记叙文，但为什么自己的文章却总是枯燥乏味、死气沉沉；而书本上的文章却总是生动形象，吸引读者。答案很简单，因为作者注意了细节的描

2、写。怎样才能将细节写好呢，我们去像名家请教？二、【明确概念，理论指导】1、什么是细节？细节就是细小的环节或情节。2、什么是细节描写？细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。3、细节描写分类：人物细节描写：外貌、语言、动作、心理、神态景物细节描写：自然环境、社会环境、动物、景物生活细节描写：情节、事件的细节描写（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）三、【重温经典，找寻规律】你能从下文中总结出细节描写的方法吗？（一）合作探究请同学们分析下面每段文字中哪些地方运用了细节描写？运用

3、细节描写的好处是什么？（提示：圈画出重点词语）1、他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。—《从百草园到三味书屋》分析:用一系列准确的动词，写出了捕鸟的全过程。明确方法：用准动词，细化动作，写清过程2、他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。—《孔乙己》4中考写作训练指导分析：人物肖像的细节描写，刻画出一个穷困潦倒的旧时代知识分子形象。明确方法：巧用修饰语

4、，写清程度3、那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。分析：环境描写，运用多种修辞手法，渲染紧张恐怖的气氛。明确方法：妙用修辞，写活形象小结：细节描写的方法:1、用准动词、细化动作2、巧用修饰，写清程度3、妙用修辞，写活形象前提：细心观察，抓“动情处”，进行细致描写原则：真实、典型、细致（二）巩固掌

5、握课本中经典的细节描写的例子比比皆是，请试举几个例子，体会细节描写的方法的妙处。例如：“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。分析：人物的语言、动作描写，突出杨二嫂自私、刻薄、爱占小便宜的性格特点。四、【走近生活，增加信心】说说下面习作片段中用了哪些写作方法，有哪些好处。1、我在心理默念：“阿弥陀佛，上帝呀，神呐，都来保佑我吧！我再也不看电视、不打游戏、不听歌曲、不看小说了……唉，都怪我自己，老想着打游戏，考试前一天还趁爸妈不

6、在家偷看了一个小时的电视呢。老师啊，发发慈悲，手下留情，让我及格了吧，我以后一定会好好听讲的……2、《黑课》节选哇，今天这么幸运，竟然校长都来了。他肯定是觉得我们太累了，专门亲自来给我们宣布不上晚自习的这个好消息的。一想到这些，如果不是碍于人多，我真想扑过去给他一个大大的拥抱，告诉他：他有多么的善解人意！当我还沉浸在该怎样感谢他的幻想中时，他的话犹如晴天霹雳般将我击醒。“去宿舍，取你们的台灯，回来后继续上晚自习！……”4中考写作训练指导我觉得：他哪是来解救我们的天使呀，简直就是推我们下火坑的恶魔！我真的好想大骂他一顿，告诉他：本来我们就已经很辛苦了，

7、你竟然要将我们唯一的一点放松的时间也要夺去，你只知道让我们学、学、学！哪管过我们的身体和心理？你哪是让我们学习，你纯粹是想把我们变成学习的机器！3、妈妈把汤慢慢地端上来，轻轻地放在桌子上，自然地用手把头发向后捋了一下，然后把手伸向后背，熟练地拽开了围裙的带子，脱下围裙。她弯下腰，用筷子蘸了一下汤汁，用舌头尖轻轻地舔了一下，自言自语地说：“淡了些。”便向汤中加了点盐，用筷子慢慢地搅着。然后坐下，和我一起耐心地等父亲回来。五、【小试牛刀，学以致用】1、说一说过年放炮2、练一练从下面三个题目中，任选一个进行细节描写（1）、我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很

8、瘦，穿得也很差。提示:①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？示例：我看见一个小姑娘，只有八