师高塑榜样德高立人生

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1、师高塑榜样德高立人生教师是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者；既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者；是承载着青少年健康成长的引路人和光辉典范。如何成为一名合格的教师，是身为教师的我们不得不思考的问题。孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师的重要性，作为教师，身教的重要性显得尤为重要。因为教师是儿童心目中最崇高`最有威信的榜样。一、师品，德高为师我们中华民族在自己的发展历程中，形成了代代传承的美德。我们教师所承担的教育任务不仅仅在教材上，更重要是在品行上，还应在教材的内容里融入思想境界、品行品德。教师丰富各种知识，可以赢得学生的崇拜和尊重。

2、作为教师，师爱则为天职。孩子们呼唤与时俱进的师爱，这已成为孩子们的心声，教师要做慈母给学生无限的关爱，与学生苦乐共享，在学生的学习上、思想上做导航者、引路人。当然，教师必须要在教育教学实践中不断探索、不断学习、不断完善和不断提供，让自己有不竭的工作热忱，去真心对待每一个孩子，去努力成为他们的知心朋友。让我们不断充实自己的文化底蕴，和学生一起成长，用自己的学识教人，更重要的用自己的人格教人，为学生树立良好的榜样。二、师智，学高为师要培养全面发展的学生，教师要学识渊博、学业精深，形成个性鲜明的教育教学风格。俗语说：“教师要有一桶水，才能给学生一瓢水。”要从教材的实际出发，把握知识特点，自然

3、渗透，将科学性与思想性交融在一起，营造“随风潜入夜，润物细无声”的教育教学效果。建立和谐、感人的师生关系，是教师必备的无不闪现着现代教育思想的智慧之光。从教育事业长远发展的需求看，教师在自身知识素养上必须具备丰厚的文化底蕴和渊博的学识。三、师能，技高为师教师是要以科学的施教知识，把教育理论最新的更深入的研究成果引入并贯穿于教学之中，使教学理念更具有科学性和艺术性；能够利用现代化教育教学手段，行之有效地选择教学方法和方式，更能直观地去展示教学内容，把传授的教学知识与创新理念结合起来，培养学生的大胆创新精神和创新能力；探索新的教育教学模式，在耕耘中开拓视野，在教育之路提炼师魂、升华师艺。教

4、学实践告诉我们，只有让学生充分参与、轻松学习并体会到学习的乐趣，学生才愿意学，才能学到知识。小学生活泼好动、想象力丰富，在教学中，可以充分发挥他们的这一优势。在教学中创设情境，让学生多参与活动，营造课堂气氛，寓教于乐，这是提高学生学习兴趣的一个非常重要的方法。四、师表，表率也学生都愿意接近有师德的教师。而教师自然也都愿意与有教养的学生打交道。所以，要做一个让学生和其他教师都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大的多。可见，作为教师，你要把学生培养成

5、有道德且有团队精神的人，首先就要注意培养学生的道德，自己必须先要成为有道德的人，关爱学生，建立平等的师生关系，以自己的言行和人格魅力来影响学生。教师的言行对学生起到巨大的影响作用。尤其是小学生，他们的模仿能力特别强。教师是他们接触时间最长的人，是他们学习的榜样。老师的一举一动，他们都会看在眼里，记在心上，并且模仿在行动上。哪怕是老师平时不太经意的一句话或者是一个小动作都会影响到孩子。“勿以恶小而为之，勿以事小而不为”，教育中没有小事，凡是要求学生做到的，教师自己首先做到，要求学生不做的，教师自己坚决不做。教师一定要时时刻刻注意自己的行为，真正做到为人师表。总之，师德的规范，既是教师良好

6、人格、品格特征的体现，也是一切教育工作者在从事教师活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师是社会道德、规范的化身。因此，教师只有做到以身立教，才能以自己的人格魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，这样才会有教育教学的丰硕成果。