湖心亭看雪复习课

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1、湖心亭看雪于雅秋教学目标：知识目标：巩固课内重点字词句的解释，掌握特殊词语的用法。能力目标：1.梳理复习要点，总结考点题型。2.归纳文章内容要点，概括文章中心。3.把握文章运用的白描手法及融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。情感态度价值观：体味作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。复习重点：1.巩固课内重点字词句的解释，掌握特殊词语的用法。2.归纳文章内容要点，概括文章中心。复习难点：1、把握文章运用的白描手法及融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。2、体味作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。复习方式：回忆---

2、-梳理----质疑点拨----检测反馈复习步骤：1、 疏通文意，落实关键词句，正确理解文本内容-----注意古今异义、一词多义、词类活用。翻译时注重直译，译出关键词。落实“增、删、留、变”。2、弄清描写对象及景物特征------注意文中关键语句及修辞运用。3、理清写作顺序及写作特色-------找准作者立足点，是定点观察、游目观察、还是移步换景。4、品味优美语句（赏析句子）------从句式、修辞、色彩搭配、动静结合等入手分析品味。5、感悟作者的情感-------找出文中抒情、议论的句子，联系写作背景来品味作者情怀。复习方法：1、 个人识记，过好整

3、理关62、强化背诵，过好名句默写关3、小组合作，过好语句翻译关4、教师点拨，过好赏析评价关5、适当延伸，过好课外拓展关教学过程：一、导入：杭州西湖是我国著名的游览胜地。自古以来，西湖以她绰约的风姿吸引了无数文人墨客，为她留下来许多传世佳作。（相关诗句）。如果诗人的心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然；如果诗人的心中有一份柔情，他笔下的西湖就温柔缠绵。可是，如果诗人的心中只有孤寂落寞，他笔下的西湖会是什么样子呢？今天，让我们再一次走进明末清初散文家张岱的世界，随他一起去《湖心亭看雪》。（板书课题、作者）二、明确中考文言文的考点：学生自由发言，总结考

4、点，然后师出示投影：1、掌握文学常识2、理解常见实词在文章中的含义（一词多义、古今异义、词类活用等）3、理解并翻译文章中的句子4、归纳文章内容要点，概括文章中心5、分析概括文章所表达的作者的观点态度和写作手法三、文学常识:作者回顾：张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴人。寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等。相关背景：明亡后，张岱曾参加过抗清斗争，后来消极避居在浙江剡溪山中，专心从事著述。他的文章缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露

5、出深沉的故国之思和沧桑之感，总带有淡淡的哀愁。四、课文背诵，重点字词复习:（一）复习指导：1、自由背诵课文。2、小组合作，归纳总结文中的重要实词以及通假字、古今异义、一词多义、6词类活用现象、成语等，分类整理成试题形式。（二）反馈检测、师生互动：1、同桌互背课文；教师抽查背诵重要段落。2、小组与小组之间交换试题，共同完成。然后由出题小组批改。3、全班交流易出错的字词，教师强调应注意的字词。（三）师生总结：如何让自己在复习重点词语时，更能得心应手呢？通假字要勤整理一词多义要分清古今异义巧归纳词类活用记心中重点词语别放过成语出处要记牢本文的重要实词以及

6、通假字、古今异义、一词多义、词类活用现象等归类如下：重点实词、通假字（通“”）、古今异义、词类活用、成语一词多义:1、一：上下一白（    ）  长堤一痕 （    ）2、更：是日更定矣（   ）  更有痴似相公者（    ）3、是：是日更定（    ）  问其姓氏，是金陵人（    ） 五、复习重要句子的翻译：（一）复习指导：1、面对全文，哪些句子是容易考的呢？老师帮大家归纳。(1)特殊句式（如：省略句，倒装句，宾语前置句）(2)运用修辞之句（如：排比，对偶）(3)含有重点词语的（如：通假字，词类活用等）(4)主旨句，反映作者情感，蕴含哲理，结构

7、上起一定作用之句等2、在翻译句子时应注意哪些问题呢？老师送大家几条锦囊妙计：（1）要字字落实，注意重点字词的解释；（2）补充出省略的成分；（3）要调整语序；（4）在准确表达原文意思的基础上还应努力保持原文的语言风格。3、小组合作，逐段找出重要的句子并翻译。（二）互动检测:(1)、小组间互相检查：一对一读句子翻译句子6(2)、全班交流，特别重要的句子以及容易译错的句子。六、闯关：（一）、过背诵及名句默写关1、点明时间地点及当时环境的句子是：(崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。)2、描写雪景的句子是：(雾淞沆砀，天与云与山与水，下下一

8、白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。)3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：（余强饮三大